25古人谈读书

古人谈读书作者简介孔子（公元前551年―公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。朱熹(公元1130年—1200年）字元晦，又字仲晦。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》。曾国藩(1811年-1872年)，汉族，初名子城，字伯涵，号涤生。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。与胡林翼并称曾胡，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称晚清四大名臣。助读资料《论语》：是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。同学们，你们知道关于论语的知识吗？敏好学不耻知不厌诲人识漫浪诵读矣岂士人恒下流窥天会认字敏好学不耻知不厌诲人识漫浪诵读矣岂士人恒下流窥天chǐyǐqǐzhì我会读耻chǐyǐqǐ矣岂识zhì会写字耻谓诵岂诲恒窥皆缺多音字1.美好（）的生活要靠自己的双手创造。2.姐姐的爱好（）就是读书。好hǎo（好人）（美好）hào（爱好）(好学）hàohǎo敏好知识厌猜一猜。勤勉。喜好。智慧。记住。满足。词语解释诲漫浪士人恒下流教诲。随意。读书人。恒心。下等。近义词反义词敏---聪好---喜谓---说厌---足好---恶耻---荣漫浪---正规下流---上等近义词辨析相同点不同点谓都是说，阐述表达的意思谓——（古文）说。说说——（现代文）语言表达。1.余尝（），读书有三到。2.妈妈（），我们现在的生活很美好。谓说词语积累描写读书的词语：敏而好学专心致志好学不倦学富五车废寝忘食开卷有益1.课文是从哪几个方面来介绍读书的？《论语》朱熹（心、眼、口）曾国藩（志、识、恒）初读感知2.根据课文内容填空。课文描述了三个古人谈读书的方法，《论语》中强调敏而好学、___________；______和________也有一套关于如何读书的说法。朱熹不耻下问曾国藩段落划分第一部分（第一篇文章）孔子教导人们如何读书。第二部分（第二篇文章）朱熹教导人们如何读书。第三部分（第三篇文章）曾国藩教导人们如何读书。朗读古文，展示古文。课文解读敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。--《论语》敏而好学，不耻下问。勤勉解释古文句意：天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。喜好。以......为耻。向比自己地位低或不如自己的人请教。知之为知之，不知为不知，是知也。同“智”，智慧。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。默而识之，学而不厌，诲人不倦。记住。句意：把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。满足。教诲。学而不思则罔，思而不学则殆。君子坦荡荡，小人长戚戚。言必信，行必果。人无远虑，必有近忧。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。朗读古文，展示古文。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?[宋]朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。说。句意：我曾经说过:“读书有三到，就是心到、眼到、口到。解释古文心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。句意：心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。随意。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?句意：三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?”朗读古文，展示古文。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。[清]曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。读书人。解释古文句意：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。恒心。有志则断不甘为下流;句意：有志向则自己不甘心为下流；下等，劣等。有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;句意：有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。句意：有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。板书设计古人谈读书《论语》学习态度要端正朱熹曾国藩读书方法读书要有品质读好书学习运用对偶的修辞手法【对偶】“敏而好学，不耻下问；学而不厌，诲人不倦。”这两句话运用对偶的手法，表示意义相近的或者结构相同的句子。写作手法【举例】1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、满招损，谦受益。拓展延伸读书的好处世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）书籍备而不读如废纸。（英国谚语）积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）1.看拼音，写词语。课堂练习bùchǐhuìréndànyǐ（）（）（）不耻诲人到矣2.选字填空。悔诲（1）后（）教（）（2）背（）（）语谓诵悔诵诲谓3.把下面的句子补充完整。（）而好学，不（）下问。知之为知之，不知为不知，是识也。盖士人读书，第一要（），第二要（），第三要（）。敏耻有志有识有恒正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：本文是一篇古文，朗读时，注意韵律，体会教导人们人读书的语气。课后习题参考答案借助注释，用自己的话说说课文的大意。参考答案：孔子、朱熹、曾国藩教导人们读书。1.背诵课文。2.想一想读书带给你什么好处，有什么心灵感悟，写下来与大家共勉。课后作业谢谢作者简介贾平凹，1952年生于陕西省，毕业于西北大学中文系，当代作家。发表作品《鬼城》《二月杏》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。助读资料月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。同学们，你们知道关于月亮的知识吗？桂树，为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树实生苗有明显的主根，根系发达深长。桂树嫦娥嫦娥，在神话传说中，嫦娥因偷食后羿自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。悄累累袅袅嫦娥嫉妒瓷会认字悄累累袅袅嫦娥嫉妒瓷qiǎochánɡécíjídùniǎoléi我会读累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo袅悄qiǎo多音字1.哥哥上学很认真，积累（）了很多学习经验。2.妈妈工作了一天，非常地劳累（）。累lěi（积累）lèi（劳累）léi（累累）lèilěi踪迹累累面面相觑袅袅倏忽猜一猜。行动所留下可觉察的形迹。形容积累很多。形容人们互相望着，都不说话。形容烟气缭绕上升。指很快地；忽然。词语解释近义词反义词踪迹---踪影累累---重重倏忽---忽然嫉妒---妒忌累累---稀少倏忽---缓慢嫉妒---欣赏粗糙---精致近义词辨析相同点不同点倏忽指时间很短，很快。倏忽——指很快地，忽而间。（文言文用的较多）霎时霎时——极短的时间。（现代文）1.春风秋月不相待,（）朱颜变白头。2.一阵雷声过后，（）下起了瓢泼大雨。倏忽霎时词语积累描写月亮的词语：一轮浩月月亮皎洁新月当空一弯新月一钩残月月色朦胧1.课文中介绍的月亮的足迹都在哪儿？月亮无处不在，月亮属于每一个人。初读感知2.根据课文内容填空。课文描述了我们一群孩子______的过程，作者用孩子的角度描写了我们在这一过程中获得的感悟，抒发了对____________________。童真、童心的赞美之情寻月段落划分第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。第二部分（3-23）：写寻月过程。第三部分（24）：写沙滩议月。默读课文，本文是怎样开头寻月的？课文解读我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”盼月亮意思是：新奇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。看月总体说出月亮到处走的特点，为后面我们去寻月做铺垫。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”记叙：将大家看月亮的过程描述出来了，由此可看出大家都很喜欢月亮。意思是：踪影，痕迹。我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。这句话描写了月亮散发出的光芒，很美也很亮。近义词：确实寻月院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。想象：在月光下，桂树的花骨朵都成了繁星的样子，可见当时的月景多美。“奶奶，那月上是什么呢?”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”这句话运用了_____的方式，说出了传说中月亮上有一棵______。对话桂树风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。想象：将我们都已经在月亮上，表现了大家对月亮的喜欢。意思是：面对面不说话。奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。”“谁?”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁?”“一个女子。”这句话运用了_____的方式，告诉我们一个神话故事的主人公叫______。对话嫦娥哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。心理描写：描写月亮上的景色还有美人。“有三妹漂亮吗?”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了:啊啊，月亮是属于我的了!”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶说:“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”这句话运用了______的方式，说出大家都想要一个月亮，为后面做铺垫。对话近义词：争吵我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。寻月图：突出月亮无处不在，只要你细心寻找。院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫:“月亮在这儿!”记叙：说出月亮出现在小河里了，月亮到处都有啊。反义词：细致我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。这句话是通过作者的眼睛告诉我们，月亮是__________的。无处不在我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉......正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们又