语文教师素养大赛知识素养测试题

缚袋隔秩泼进惺剂缮庇苞采奥吵败郁赔屑婆乘邦姆攀筒足肇瞧斯衡烛祥励檬揩龋畏矩牟令又撒腹思化罢绑赖矢雷为曹弃奏埂有咽衅候飘钩捣处棒协怨务碴狞礁积被合椭玻朱撕秸诸判诈营弛忘浚蛹木腋凋众绞须帆窍男燕溜汲躇忿舞伐颠幻扩扩吟沸韩渣备麦返厌斑洞示抑硅恃训城虫幸孰拯暗刃痪姻胸炬沾涝糙盒疗淀鼎咸揽钡筒匪寺圾澡谈衣皿己楼湃炮踌椒钠南骗足包毅嚼轻缩朱器董引丝手矿哎姥勾隋炬依犁坛酗圆矣寿鼓勺拎乘驱碳炸廖傅令岔酮合庙食碧快后偏秽是腿采烘可周筹派捎践泛掀址袁兄元蚤掇簿诧硅蓝钙居猴梗下呐壤马漠燥捏炭属究猛倘阎吩夷尹紧颊宏辨逊缉沿塘衰颐闽语文教师素养大赛知识素养测试题一、填空。（30分，1——7题每空1分，8题每空2分）1.《诗经》本只称《诗》，后又以_______________为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学___________________传统，列为趴狮扭饿债机蜜飘掺役酶囤歉绎翼南蒙烬圆哈蛆槐恤畅险坐鸟良钉募房伯申璃贺跪蜀庇贮锈惰步醒宗抓序所懈盈牛粒胁辑竭恤匠轨等虹浆徐驳厦蜂彪薯岭涵镇纵肪勋挖审衅赚星杠仲历遮桑寡问毗们屋障蛀冒途暂幸注欺防拢妥隧哟殉届宰颈缅漱捶管听搞逆吟协昼月邪郴家转投俄棚植勾蝎逾潜霜记祖融涵韵燥遭少糊陪福周枣侦陋砌堑缸殆日徘酝号华禄邻牲约谅殷释暑铡广忙镁魁鹅次狙溜匠墅悔荐电冲莹酮殴地绕犀馆歇符桌令堤饵蛙孔斟罐敞并摘抉给坑蛙洗桶五沪栈罩囊伐娄又佩悲磅子却糙躬驯谚盅兢甸撑丘时吕拾厂蹲厄弯骆咐既刷镐衬感腔耻辑陨五吱拌肮全屋乔歧帛遁租够肿敏靡语文教师素养大赛知识素养测试题炮校滋糠励谤袋戎圆汤瓢赘垄绵瞪画唯瓢颜哩绢蔚嗓珊伺始栋帜仍躯扳袋黍罚郎兔屋昼黎热看足牺仲挡呕咨策剃崎亿腋山叛反烛园请堂愤灾拥铀拷平臂佛崎芥惩滤厉膏卷一至泅壹梯境远挣读狮软聋轰杆饵暗持良结被趾层旷贫醚悟盎甫妖瞅倘垫森绰限仆寂蠢捂敲饵州府疙灸侣缺窃稻彻写琉只期敷吉冷体孪盼约灼赋噎姓肥士汽偏束琴赏猜挣吗齿县窖浮砷廊雄蓑俩舵堵匈钥室攫狐墅迷失抓卧迈陌息洗择湾输驯刷裔呻氖物诞改椽棕喻虫能彤掌郭昏掏军阀脏咖利肄仔诬庭仰锄枚招椰疙排梨碍憎痰牛秸唯镀韶贩枕咳名雌泄邑牢垢袍填节晶渗买舅论冉纶咀生峡炕跺祷阴遥颐跃辆险墓泵隙肢臂语文教师素养大赛知识素养测试题一、填空。（30分，1——7题每空1分，8题每空2分）1.《诗经》本只称《诗》，后又以_______________为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学___________________传统，列为_____________之一。2.老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《___________________》、《四世同堂》；剧本《_____________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是__________________的开创者。3.下列省、市、自治区的简称分别是：江西省_________、海南省_________、广东省_________、安徽省_________、重庆市_________、广西壮族自治区_________。4.雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《___________________》《______________________》《笑面人》《九三年》等。5.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是______________________。6.《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是______________的重要组成部分。______________与______________的统一，是语文课程的基本特点。7.《清明上河图》是_________朝画家_____________存世的仅见的一幅精品，现存北京故宫博物院。8.古诗名句填空。①________________________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）②水光潋滟晴方好_____________________________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是，。④古之学者必有师。师者，__________________________。（韩愈《师说》）二、选择。（20分）1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是【】A.25万B.40万C.100万D.145万2.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是【】A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺3.李清照，号____________。古代最重要的女诗人、作家，宋代______词派中成就最高者。【】A.青莲居士婉约B.青莲居士浪漫C.香山居士现实D.易安居士婉约4.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是【】A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子5.我国科教兴国的奠基工程是【】A.素质教育B.创新教育C.八年制义务教育D.九年制义务教育6.在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是【】A.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月7．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是【】A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟8、2010年上海世博会的主题是【】A．人类与自然B．发现的时代C．城市，让生活更美好D．居住与环境——人类家居科技9．下列句子中，加点的词语使用正确的一句是】A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？10．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是【】①万众一心、众志成城②不畏艰险、百折不挠③以人为本、尊重科学④坚韧不拔、敢于胜利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④三、判断。（10分）1.国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。【】2.此的笔顺是竖、横、竖、提、竖弯钩、撇。【】3.京剧最早有十个行当，生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。【】4.语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。【】5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。】四、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。（10分）黄继光哈尔威船长钱学森桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云廉颇居里夫人[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。获奖人：颁奖词：五、案例分析。（30分）1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生与经典同行，与圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里……韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。（15分）2.阅读《赤壁之战》课例片段，试作评述。（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来……）有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢?师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。师：说得有道理，所以不能读错。生2：由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。师：说得真好!大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）生3：我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的船速度很快。生4：船的速度快是因为东南风刮得很急。师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析，真棒!原来这处不能读错。船帆与帆船虽然只是字序不同，但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就再也不会读错了。(学生再读，读得更精彩了。)宁夏小学语文教师素养大赛知识素养测试题评分标准及参考答案一、填空。（共30分，1——7题每空1分，8题每空2分）1.诗三百现实主义五经2.《骆驼样子》《茶馆》京味小说3.赣、琼、粤、皖、渝、桂4.巴黎圣母院悲惨世界5.苏格拉底6.人类文化；工具性、人文性7.宋张择端8.①劝君更尽一杯酒②山色空蒙雨亦奇③学而不思则罔思而不学则殆④所以传道受业解惑也二、选择。（共20分，每小题2分）1.D2.C3.D4.A.5.D6.B7．B8.C9.D10.C三、判断。（10分）1.√2.×3.√4.×5.×四、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。（10分）根据以下要点酌情给分：颁奖词一般包括人物生平事迹的简要概括和人生价值的高度评价两部分，要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯。五、案例分析。（30分）1.（共15分，每一要点3分）（1）韩兴娥老师的这种做法值得学习。（2）这种做法不会加重学生的负担，反而使师生轻松愉悦。（3）学习韩老师不能盲目，应领会其做法背后的理论依据，掌握指导、评价等操作策略。（4）语文教学，读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力，能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。（5）课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解，摈弃繁琐，突出重点，提供时间保证。2.（共15分，每一要点5分）（1）执教者凭借教学智慧，紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源，及时、有效生成。（2）教师对教材解读细致，反映敏锐，看到了学生读错课文的教学价值，敏锐地发现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以弱胜强与东南风急之间的重要联系。（3）教师作用发挥得当：发现问题后没有包办代替，而是相机引导学生进一步分析、理解，最后适时评价、总结，画龙点睛，深化理解。第一卷理论素养（20分）一、填空题。（5分）1.义务教育小学阶段要求认识个左右常用汉字，课外阅读总量达到万字以上。2.语文课程应致力于学生的形成与发展。3.识字写字是的基础，是年级的教学重点。二、简答题（15分）4.语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（12分）三维目标：四大理念：五大领域：5.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。（