第七章力复习

LOGO第七章力1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。3、会用弹簧测力计测力。4、知道弹力、重力。5、知道重力大小与质量成正比及重力的方向总是竖直向下。复习目标复习目标复习重、难点重点：1、力的概念、力的作用是相互的2、重力和弹力的定义及大小难点：1、会用力的作用效果、力的作用是相互的来解释现象。2、重力与质量的区别与联系。你看你把我的车撞成这样了！胡说，明明是你先撞上了我！？？？他们到底是谁撞了谁？？？7.力第七章力复习力弹力重力整力定义:单位:三要素：力的作用效果作用特点：力是物体对物体的作用。F（1）有力时一定有两个物体，单独一个物体不会产生力（3）物体接触不一定有力，不接触的物体也可有力（2）施力物体和受力物体是同时存在的注意牛顿简称牛符号N改变物体的形状—形变改变物体的运动状态力的大小、方向、作用点力的示意图：模型法物体间力的作用是相互的脚踢球时，脚对球施加了力，同时脚感到，说明脚也受到了对它的力，这说明。痛球力的作用是相互的一、力分1速度大小运动方向（一）知识梳理例2在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力（二）例题解析例1下列关于力的说法错误的是（）。A．物体间力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．两个物体接触时才能发生力的作用D．物体间发生力的作用时，不一定要接触CD游泳时，为什么用手和脚向后划水，人就前进？答：游泳时，手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，因为力的作用是相互的，同时，水也给手和脚一个向前的反作用力，所以人前进。例3：问答类知识点力的作用是相互的弹力弹性形变:物体受力发生形变，不受力恢复原状弹力定义：物体由于弹性形变而产生的力注意：压力、支持力、拉力都属于弹力测量：原理：弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。使用：(1)测量前，调零(2)不超量程(4)读数时视线应穿过指针与刻度盘垂直。(3)指针与外壳不能摩擦在宇宙太空中仍能使用二、弹力和弹簧测力计分2（一）知识梳理例:关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是.A、测量前不用观察指针是否需要调零B、读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直C、使用弹簧测力计可以测任意大小的拉力D、使用弹簧测力计时，必须竖直提着用B（二）例题解析重力定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力注意：地面附近的一切物体都受重力的作用方向：竖直向下作用点：重心质地均匀形状规则的物体-重心在其几何中心上大小：物体重力的大小跟。公式：G=mgg=10N/kgG-m图像重锤线检验墙壁是否竖直；水平仪检验桌面是否水平。三、重力分3应用：其质量成正比（一）知识梳理回顾实验：规则物体重心位置重力方向质地均匀、外形规则物体重心在几何中心处实验验证：将一粗细均匀的木棒从中间悬吊起来，发现木棒刚好在水平位置平衡，这就证明了木棒的重心在几何中心处。1.形状规则的物体重心2.重力的方向—竖直向下用细线悬挂一小石块，静止后发现石块下垂且细线在竖直方向静止。一级实验回顾实验：重力的大小与质量的关系回顾实验：重力的大小与质量的关系器材50g的钩码多个、_____步骤1.将一个50g钩码挂在_____上，测出钩码重力G12.将两个50g钩码挂在弹簧测力计上,测出钩码重力G2。3.将三个50g的钩码挂在弹簧测力计上，重复上述实验表格图像结论根据表格数据画出G-m图像运用了_____法。物体受到的重力与质量成____.弹簧测力计弹簧测力计等价变换正比G/Nm/kg0物理量项目重力质量区别符号概念单位方向测量工具联系Gm由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少Nkg竖直向下弹簧测力计天平G=mg易混知识点例:一物体在斜面上静止，画出此物受力的示意图。FNFfGO（二）例题解析练：沿斜面向上推物体，画出此物受力的示意图。FNFGOFf例:一辆汽车的质量是20T，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）m=20T=20×103kg=2×104kg解：G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N答：质量为20T的汽车重力是2×105N。练：一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）解：gGm500=10/gNNK=50kg答：中学生的质量是50kg。【思维感悟成体系】注重概念的理解注重受力分析合相互作用的两个物体间的作用力与反作用力的大小，方向，作用在条直线上，作用在个物体上---牛顿第三定律。补比较一下作用力与反作用力:相等相反同一两（三）《复习导学案》测你还有哪些疑惑？