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课题序号7授课班级授课课时2授课形式授课章节名称话题七产业与行业使用教具教学目的认知：了解产业、行业的基础知识，熟悉产业、行业概念。情感态度观念：培养为本地企业和经济发展服务的意识。运用：能通过信息搜索，结合本人所学专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。教学重点能通过信息搜索，结合本人所学专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。教学难点能通过信息搜索，结合本人所学专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。更新、补充、删节内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计话题七产业与行业一、产业1.产业（1）产业的含义（2）探究学习2.产业现状（1）了解世界各国经济发展中的产业现状（2）探究学习3.产业前景二、行业1．行业2.行业动态3.行业组织课堂教学安排学生预习内容课堂教学安排主要活动内容（知识点）学生活动教师活动复习授课主要内容（一）导入新课活动：互动游戏“词语连连看”1.结合区域经济发展与本校专业开设情况，选取相关专用术语制作。2.学生辨析探讨，从自己的认知观出发，，根据社会阅历，选出关联性强的专用术语；并说明选择的依据是什么？（二）展示教学目标认知：了解产业、行业的基础知识，熟悉产业、行业概念。情感态度观念：培养为本地企业和经济发展服务的意识。运用：能通过信息搜索，结合本人所学专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。（三）新授课过程一、产业1.产业（1）产业的含义学生阅读课本理解。（2）探究学习结合“知识链接”，完成“探究学习”。2.产业现状（1）了解世界各国经济发展中的产业现状（2）探究学习结合图片思考：①课本中的两幅图中，什么产业属于上升状态？什么产业属于平稳状态？什么产业属于下降状态？②以某一时点为基础，对比中国与江苏三大产业比重变动趋势，说说区域发展变化状况。③谈谈你所处的地区第三产业发展状况，并与其他产业相比，有何变化。完成游戏、小组思考、交流。观看，在大脑中形成影像思考、讨论。结合课后调查和搜索的资料，进行相关讨论。让学生在游戏中对专业与产业行业之间的归属形成初步的感性认识。明确学习目标，引起学生有意注意。通过多种渠道进行信息搜索，更有利于学生了解我国及本地区的产业现状。④产业结构变化与就业比重的关系？（补充的题目）3.产业前景师生结合《江苏省“十二五”培育和发展战略性新兴产业规划》，了解江苏苏南、苏中、苏北不同区域的产业前景。二、行业1．行业学生阅读课本，了解行业的含义及其分类。并判断自己所学专业是属于第几产业的哪个行业。2.行业动态（1）讨论：职校学生上岗就业如何选择企业？（2）如何分析行业和企业现状，选择具有发展前途的行业和区域？教师引导学生进行分析，帮助学生学会“环境分析法”。探究学习请同学依据课本对“机械专业”的分析为例，结合自己所学专业，进行一次自主探索活动，认知自己所学的专业。（课后上网搜索相关资料，完成分析）3.行业组织(1)学生阅读了解行业学协会的含义及其存在的意义。(2)职业教育要与行业需要相结合。探究学习以小组为单位，探索所学专业属于哪类行业？该行业的专业协会有哪些？都起什么作用？（课后上网搜索相关资料）课堂小结课堂小结：（学生小结本节课内容）作业布置自我感悟学生谈谈自己学了本课以后的感想思考、讨论、完成。回顾知识使学生进一步了解自己的性格通过《规划》，了解本地区产业前景，引导自己择业、就业。通过信息搜索、自主探究的方式，来了解所学专业对应的行业及其发展趋势，帮助学生更好地择业和就业。通过信息搜索，获取相关信息巩固知识点课堂检测小结