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说明文阅读——说明特征1．在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容。2.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3.阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思维方法。说明文阅读的中考命题趋势是加强与生活、自然、社会的联系，关注国内外大事、最新科技成果、社会热点问题。如：环保与生态、尖端科技、人体健康、社区文化建设等。复习说明文阅读，建议老师做好以下几点：一、回顾所学，明确考纲。结合【考纲在线】和【知识概览】、【命题扫描】，引导学生复习巩固说明文的基本知识，明确说明文阅读在中考试题中的考查角度，让学生做到“知己知彼”。二、体验真题，归纳方法。课上，师生共同研读第一讲中的【考点概述】栏目的内容，强化认知，了解这些考点考什么、怎么考、有什么注意事项。然后，学生自主体验中考真题。再以后，师生边交流边归纳做题技巧。最后，学生对照【方法宝典】，对所获方法、技巧进行补充、整理，形成“方法树”。（第二、三讲的复习方法同上）三、学以致用，强化训练。利用【真题·感悟中考】引领学生将所得方法运用于实践，将技巧转化为能力，用时2课时。再用1～2课时完成【预测·新题快递】，让学生更进一步走近中考。需要注意的是，老师在引导学生进行强化训练时，要对说明文的具体阅读步骤予以指导：快速浏览→整体感知文章→明确文后的问题→按题目要求，有选择、有重点地再读原文，做好局部探究→细致归纳，精炼语句。热点.精要研析在近几年的中考阅读试题中，说明文阅读是现代文阅读考查的重点之一。分值一般在15分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：1.说明对象:指要介绍给读者的人、事、物、景、情、理、现象等。事物说明文的说明对象一般是某一具体事物或某一类事物；事理说明文的说明对象一般是某种现象的成因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。2.说明对象的特征特征是一个事物区别于其他事物的标志。抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的不同之处通过不同的说明方法予以具体说明。说明对象的特征主要表现在以下几个方面：形态、性质、结构、成因、功用、发展变化。中学语文在线－免费资源站：•一、明确说明对象。•1．看题目、开头。《中国石拱桥》《有营养的食品添加剂》（全文）•2．抓首括句和中心句。（段落）•3.根据文章内容总结。把握文中说明对象及其特征方法：中学语文在线－免费资源站：•二、抓住说明对象的特征。•1.从标题着眼。如《雄伟的人民大会堂》《万紫千红的花》•2.要重视首括句、过渡句、尾结句或提问式语句的作用。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。•3.重视给概念下定义或解说的语句的作用。把握文中说明对象及其特征方法：中学语文在线－免费资源站：：《闲话白菜》请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。（3分）答案：历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。这个答案就是提炼出每一段的中心句。中学语文在线－免费资源站：微藻——可循环的“绿色油田”第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点?(4分)分布广泛，种类繁多，生长快速，富含油脂。1.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点?答：_____________________________________________【分析】此题考查对说明对象特征的把握。从第②段中找出介绍微藻特点的相关语句，用简洁的语言概括即可。【答案】分布广泛，种类繁多，生长快速，富含油脂。2.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处?答：_____________________________________________【分析】此题考查对说明方法及其作用的把握。从常用说明方法中判断出第③段主要运用了作比较、列数字的说明方法，作比较能突出事物的特征，列数字的作用是准确说明事物的特点。【答案】作比较，列数字。作比较使微藻的优点更突出，列数字使说明更准确，增强了文章的科学性。3.我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题？答：____________________________________________【分析】此题考查对说明内容的把握。首先找到介绍“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目的段落第⑤段，然后筛选有关语句作答。【答案】①提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株；②深入研究微藻产品的机理，提高产油的效率，降低成本；③综合利用研究，建立一套中试系统。4.从全文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的?答：____________________________________________【答案】①微藻的生长周期短，油脂产率高，不会与农作物争地、争水。②培养微藻可以固定大量二氧化碳，减少二氧化碳排放。③降低水体的富营养化，可以用于净化废水和污水。1.如何把握说明对象及特征，方法如下：（1）寻找说明对象：一看文题；二看首尾段。（2）把握事物特征：①看题目；②看段首；③看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等；④从文中概括、提炼事物的特征，逐段加以归纳汇总。如【典例】T1。说明对象不难回答，对于回答说明对象的特征要避免直接照搬文中语句，不加提炼、概括，造成答案繁琐。2.判断说明方法，分析其作用，要注意以下两点：（1）理解并熟记常用说明方法的定义和作用。（2）分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容（即结合语境）。答题方式：说明方法+作用+事物特征。如【典例】T2。避免因对常见的说明方法和作用把握不准确，找不出具体语段中的辨别的标志性词语，而导致判断失误。1.说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。其中逻辑顺序包括：由主到次、先总后分、先因后果、从概括到具体、从现象到本质、由一般到特殊等。考查方式主要是：文段使用了什么说明顺序？有何作用？2.说明的内容是全文对说明对象进行说明的角度，有时是一个，有时是多个。阅读时，要根据题干要求准确捕捉所需信息，然后加以概括。考查形式比较单一：文段说明的主要内容是什么？3.说明的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或总—分—总）、并列式、递进式等。题型以填空题为主。1.用“‖”在下面段落序号间划分这篇文章的结构。①②③④⑤⑥【分析】本题主要考查对文章结构的理解。说明文的常用结构有：总—分—总，分—总，总—分。开头由煤电的枯竭引出人体生物能发电，接着介绍了利用人体生物能发电的三种形式，最后希望人们充分利用它，所以是总—分—总的结构。【答案】①‖②③④⑤‖⑥2.选文介绍了利用人体生物能发电的形式依次是_______________，________________，________________。【分析】本题主要考查对信息的筛选。抓住②④⑤段的中心句，选择关键词概括即可。【答案】利用化学能发电利用重力势能发电利用热能发电3.研制人体生物电池依据的科学原理是什么？答：_____________________________________________【分析】本题主要考查对文章内容的理解。抓住关键词句“根据这一原理”，从第②段中提炼信息即可。【答案】人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用，就可以转化为电能。4.第④段使用了怎样的说明方法，有何作用？答：___________________________________________【分析】本题主要考查对说明方法及其作用的理解。在说明“用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能”时，举了美国一家公司的例子，具体，有说服力。【答案】举例子。通过列举美国一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所发电的例子，具体地说明了采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。5.下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。答：______________________________________________________________________________________________﹒﹒﹒﹒﹒【分析】本题主要考查对语言准确性的理解。答题模式为：不能去掉。“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，有说服力（权威性），能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。【答案】不能去掉，“据专家介绍”增强了对人体生物电池电极说明的权威性和科学性，更具有说服力，去掉后，就不能体现其权威性，所以不能去掉。6.选文说明的中心内容是什么?答：__________________________________________【分析】抓住文章的中心句进行概括。从首段“进入太空，人类要面对的是险境而非仙境”或第⑥段“宇航员时刻面临着险境”中总结。【答案】载人航天飞行面临的险境。(或：载人航天飞行要克服的难关。或：载人航天飞行要解决的问题。)7.本文的说明顺序是什么?答：___________________________________________【分析】这是一篇说明“载人航天飞行面临的险境”的事理说明文。一般来说，事理说明文运用逻辑顺序来说明。【答案】逻辑顺序。8.选文第①段有什么作用?答：___________________________________________【分析】本题考查文段的作用。第①段由“嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》”再写到人们的想象，很有趣，此段的最后两句又提出了要说明的问题。【答案】吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。1.说明文内容的概括，可采用以下方法：（1）直接筛选法：摘录文中的关键语句。如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句。（2）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要先小结段意，最后将它们归纳概括。概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。答题方式：（1）事物说明文：说明对象＋特征。（2）事理说明文：关于××的道理（原因、方法、原理等）。如【典例1】T3、【典例2】T6。概括说明对象的特征时，不要照搬原句，应根据需要合理截取所需部分。2.把握说明顺序及结构的解题方法如下:（1）把握说明顺序：①认清说明对象，分析说明顺序。如【典例2】T7。事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。②把握语言标志，“读”出说明顺序。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。（2）分析文章结构。抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。如【典例1】T1。说明文的“结构类型”与“说明顺序”必须分辨清楚，不能混淆了两者的概念。1.说明的语言准确是说明文语言最主要的特点，说明文语言的准确性体现在对数量的多少、范围的大小、程度的深浅、次序的先后等方面作出实事求是、恰如其分的要求。考查说明文语言主要有以下题型：（1）加点字词有何作用？（2）能否替换为另一个词语？并说明理由。（3）限制性词语能否删去？为什么？（4）指代——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。2.开放性试题开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放性试题可以看出，这类试题大概从以下方面考查：（1）结合文章内容或对某个问题谈感悟。（2）对人类关注的问题等提出建议。（3）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（4）根据文章内容进行合理的推断和大胆想象。1．作者为什么要写我们身边的碳排放？答：_______________