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（）的荷叶荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。(），。13荷叶圆圆自学小提示：1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子。难读的生字多读几遍。2.想一想：还有哪些小伙伴也喜欢荷叶？把它们的名字圈出来。（）、（）、（）和（）都喜欢这又圆又绿的荷叶。zhū小水珠小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。yáo摇篮小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。tǎng躺小和尚身字旁小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。tǎng小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛眨亮晶晶•晶•晶晶小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。水珠宝宝荷叶圆圆，像个摇篮。水珠宝宝，睡在里面。风儿轻轻，亲着小脸。鸟儿唱唱，做梦甜甜。同桌合作学习第3自然段1.用“——”划出小蜻蜓说的话,用“”划出小蜻蜓是怎么做的。2.用小圆圈圈出表示小蜻蜓动作的词。3.同桌合作有感情地读一读。~~~~小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。tíngjī停机坪小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。透明的翅膀小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小鸭子说：“_________。”小鸭子____在荷叶上，_______________。____说：“_______。”_______在荷叶上，_________。第二课时13荷叶圆圆躺膀珠翅摇展停晶透荷叶水珠摇篮透明翅膀凉伞歌台眨着亮晶晶停机坪一支羽毛月亮在旁边人在亭子边三个太阳王先生和朱先生猜字谜翅膀停晶珠连一连，说一说小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮1.用横线画出小青蛙和小鱼儿说的话。2.用波浪线画出小青蛙和小鱼儿是怎么做的。3.用小圆圈圈出2个表示动作的词。4.完成后和你的同桌一起有感情的读一读。自主学习4、5两段小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。