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中国科学技术大学硕士学位论文中国科学技术大学的创建与初期发展（1958-1966年）姓名：贾瑞申请学位级别：硕士专业：科学技术史指导教师：张志辉;丁毅信20090501中国科学技术大学的创建与初期发展(1958-1966年)作者：贾瑞学位授予单位：中国科学技术大学相似文献(10条)1.期刊论文苏君阳.尚致远校长如何参与培训-教育科学研究2008,(8)校长培训对于加强校长队伍建设,促进学校发展,提高教育教学质量具有十分重要的意义.校长以什么样的心态与方式参与到培训过程之中,将会对培训的实效性产生重要影响.为切实提高校长培训的实效性,更好地促进校长的自我发展以及学校管理水平的提高,校长在参加培训的过程中应努力做到:合理定位自己的培训期待;带着问题有针对性地参加培训;与培训周边人群进行广泛交流与互动;形成关于学校发展与改进的基本设想.2.期刊论文肖玉敏校长的技术领导力研究综述-教育信息化（学术版）2006,(7)本文对当前国外一些有关学校校长的技术领导力的研究进行了梳理、分析和总结,特别明确了校长的技术领导力的概念和作用,指出了校长的技术领导力的发展方向以及欠缺可能遇到的问题,旨在说明校长的技术领导力对信息化环境中的学校发展不是可有可无的.3.期刊论文张万朋.王千红.ZHANGWan-peng.WANGQian-hong资本经营:高等学校发展的必由之路-教育与现代化2006,(1)高校资本经营就是高校产权的流动、组合和交易,它是高校发展的必由之路.高校资本经营有助于我们解决诸如劣势高校的生存、优势高校的扩张、高校组织形式不合理、高校产权结构一元化、高等教育资源配置效益低下、高等教育产业发展增量不足和高等教育产业结构不合理等问题.4.期刊论文丰继平信息驱动与学校发展:美国教育改革运动中的绩效责任制-外国中小学教育2003,(10)绩效责任制是美国90年代中小学教育改革的主要措施之一.美国民众认为:教育也要做到物有所值.公立教育每年要花费数千亿美元的公共税款,公众有理由知道教育经费究竟流向何处?它正在产生一种什么样的结果?教育工作者是否有愧于他们的薪金?孩子在校是否学有所成?绩效责任制意味着对教育结果承担责任.伴随着教育中的放权和学校自治的改革趋势,绩效责任制成为教育改革的关键之一.美国教育改革运动把学校看作绩效责任制单位,力求通过改进学校组织的功能来提高学生成绩.5.期刊论文祝怀新英国绿色学校发展策略分析-外国中小学教育2001,(3)自从20世纪60年代以来，英国学校环境教育的研究和实践一直居世界领先地位。近年来，特别是90年代以来，在教育与就业部(原教育和科学部)、地方教育当局和各中小学的共同努力下，环境教育得到蓬勃有序的发展，并成为国家课程中的一个重要的组……6.期刊论文吴敏生关于大学发展定位和本科教学评价的一点看法-中国大学教学2004,(4)随着我国高等教育规模的迅速扩展和教育改革的深入,近年来国家教育行政主管部门十分重视推进教育质量工程.其中的一个重要措施是加强教学评价,促进高校深化教育改革,建立和健全教学质量监控体系,努力形成保证教学质量的自我约束机制.对一大批新办或争取升格的本科院校组织教学合格评估,为规范我国高等教育的健康发展发挥了十分重要的作用.教学合格评估的准则具有普遍意义,因为不管那种类型的大学,在其办学历史上都要经历这样的阶段,才能确立符合高等教育普遍规律的规矩方圆.本科教学评估的另一个目的是促进大学教育上水平.这种评价的质量体系具有普遍性和特殊性共存的特点.普遍性反映了高水平大学教育必须遵循的规律;特殊性反映了一所大学的办学特色和强势所在,表现为办学者对教育思想和文化理念的变革和创新,对当今世界以及本地区经济社会发展态势的了解,对自己学校发展目标的正确定位以及发展战略的正确选择,等等,具有动态的、变革的、与时俱进的特点,难以用一种尺度衡量.7.期刊论文钟海青.戚业国.ZHONGHai-qing.QIYEguo学校发展与资源战略-清华大学教育研究2007,(1)学校发展涉及五类利益关系人:政府、学生、家长、社区和教职工.学校发展的需要与利益主体需要二者之间价值取向冲突就构成学校发展需要解决的基本矛盾.学校只有满足具有资源的利益主体的需要,才可能持续获得学校发展所需要的资源.因此,学校发展不仅仅要考虑学校自身对资源的需要,还必须考虑利益主体的需要.8.期刊论文杨启光.YANGQi-guang基于家庭与学校关系变革的学校发展-教育学报2009,5(1)学校发展环境的突发性和不可预见性,导致学校不得不经常采取快速的变革.家庭日益成为影响学校发展的重要环境因素之一.学校发展必须了解家庭,走入家庭,建立与家庭的伙伴关系以推动学校发展.不同国家或地区学校与家庭关系在历史发展、理论依据与政策实践模式等方面呈现出发展的差异.家庭与学校关系的变革,受到各个国家社会政治经济变革等的影响,相关社会领域的学术理论研究也驱动了家庭与学校关系的调整变化.9.期刊论文陈建华通过参与式规划促进学校发展——基于上海市一所小学的个案研究-教育科学研究2008,(1)学校发展规划是一种全新的管理思想和管理手段,参与式规划是一种非常有效的规划手法,对学校发展有重要的价值.从参与式规划入手,在分析校情基础上,制订并实施规划,最终能够促进学校的发展.上海市一所小学通过参与式规划促进学校发展的实践策略是:建立伙伴关系;自下而上和自上而下统一,发挥集体智慧;立足基础,挖掘学校特色;加强队伍能力建设,提高教师专业水平;重视过程,而不是结果.10.期刊论文顾志红.赵中建.GuZhihong.ZhaoZhongjian简析学校发展战略规划的要件与流程-南京晓庄学院学报2003,19(2)学校发展战略规划侧重于长期性、前瞻性、发展性和综合性,其要件应该有五个方面:信仰与价值观、使命陈述与战略政策、内外部分析、差距分析及关键问题甄别、战略目标及行动计划.学校发展战略规划是这五大要件的逻辑展开.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：abdd4835-f5a7-4b58-88e6-9de0009bc13a下载时间：2010年8月28日