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学习目标-新课导入-助学资料-品读鉴赏-课堂小结-拓展延伸-随堂练习15.自相矛盾第2课时统编版语文五年级（下）学习目标1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事“自相矛盾”的寓意。（难点）学习目标新课导入通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。助学资料PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：韩非，战国时期思想家，法学家代表人物，提倡法制。“子”是古代对有学识男子的尊称。《韩非子》中的著名的寓言故事有“自相矛盾”“守株待兔”“老马识途”等。作者简介：品读鉴赏演一演。1.小组分配人物角色（楚国人、围观人）。2.汇报展示。品读鉴赏演出温馨提示：１.这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现（他怎么想的、怎么说的、怎么做的）？２.周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情，什么样的议论，等等）？品读鉴赏演出温馨提示：３.听了问话，那个楚国人又是什么表现？４.后来可能会发生什么情况？５.怎样表演才能使人们受到启示?品读鉴赏议一议。1.如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很_________，“盾”不_____。2.如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：“矛”不________,“盾”_______。品读鉴赏大家想一下：有没有第3种情况发生？品读鉴赏想一想。如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？如果是你应该怎么做？品读鉴赏说一说。你能举出生活中“自相矛盾”的经典事例吗？品读鉴赏1.广告词今年过节不收礼……收礼只收脑白金。品读鉴赏2.名人故事一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”品读鉴赏3.句子中的“矛盾”。（1）我肯定李琳大概是生病了。（2）我估计他今天一定不会来参加会议了。（3）昨天，下了一夜大雨。（4）广场上到处是五颜六色的红旗。品读鉴赏通过学习，你明白了什么道理？品读鉴赏说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。课堂小结自相矛盾比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。随堂练习填一填。我们今天学了一则寓言故事，体裁是，作者是，告诫人们的道理是。类似这样的寓言故事还有很多，如：等。《自相矛盾》文言文韩非说话做事要前后一致，实事求是《坐井观天》《亡羊补牢》《刻舟求剑》拓展延伸楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。买椟还珠