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学习目标-新课导入-语文园地-拓展延伸语文园地八第2课时统编版语文五年级（下）学习目标1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点）2.理解并背诵古代谚语。（难点）学习目标语文园地书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作。“颜体”楷书语文园地书写提示语文园地书写提示颜真卿开拓了书艺的崭新的恢宏境界。从特点上论，颜体形质之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，且为后世立则。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐中坛所铸新体成为盛唐气象鲜明杨志之一。“颜体”楷书语文园地◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》◎多行不义，必自毙。——《左传》◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》日积月累语文园地知识链接《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》语文园地知识链接《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部编年体的历史著作。以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》语文园地知识链接《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》。”《孟子》语文园地知识链接《朱子语类》是南宋理学大师朱熹宋代景定四年（1263年）黎靖德以类编排，于咸淳二年（1270年）刊为《朱子语类大全》140卷，即今通行本《朱子语类》。《朱子语类》语文园地君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。君子喻于义，小人喻于利。喻：明白，通晓。语文园地君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。君子坦荡荡，小人长戚戚。荡：清除，洗涤。戚：在古代的意思形声。语文园地同情心是仁的开端。恻隐之心，仁之端也。恻隐：同情。语文园地坏事干多了，一定会自取灭亡。多行不义，必自毙。不义：违反正义的事。毙：扑倒，倒下去。语文园地人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。人有耻，则能有所不为。耻：羞耻之心。拓展延伸《朱子语类》1.内无妄思，外无妄动。2.天不生仲尼，万古如长夜。3.敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。4.学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。5.读书不可只专就纸上求理义，须反来就自家身上推究。拓展延伸《朱子语类》6.天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。7.知其不善，则速改以从善，最要在速字上著力。8.大凡事只得耐烦做将去，才有烦心便不得。9.读书始读，未知有疑。其次则渐渐有疑。中则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通。