小学生养成良好卫生习惯实施方案

小学生养成良好卫生习惯实施方案农安县第二实验小学李海侠一、指导思想以上级教育主管部门和学校政教处关于养成教育工作开展的安排意见为指导，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以培养学生良好的卫生行为习惯为主要内容，以班级为主要阵地，引导学生形成良好的卫生行为习惯，全面提升学生个人及班级卫生工作效度。二、组织领导卫生行为习惯养成教育工作领导小组成员：组长：葛校长，负责卫生行为习惯养成教育工作全面工作的指导副组长：郭老师、姚老师、贾老师，负责工作方案的制定，带领下级成员开展工作成员：各级部主任、班主任、班委成员，具体组织实施此项活动三、活动目标通过开展卫生行为习惯的养成教育，使学生树立全新的卫生行为习惯理念和意识，形成人人主动讲卫生，塑良好个人卫生形象和班级卫生形象，争卫生先进个人，创卫生模范班级、班组。通过此项活动的开展，探索符合我校实际的培养学生良好生活卫生习惯的内容、途径和方法，进而影响和带动其它良好行为习惯的养成。四、活动内容和要求（一）个人卫生按照《守则》和《规范》的要求，做到衣着整洁干净、仪表符合小学生要求，能体现小学生健康向上的精神风貌，具有较强的个人卫生意识。具体要求如下：A勤洗澡、洗头；每天洗脸，洗脚；睡前刷牙，注意口腔卫生，防止龋齿发生。B勤换衣服，勤剪指甲，定期理发。指甲内无污垢，身体无异味。C饭前便后洗手。D经常打扫自己的房间，保证房间整洁。E离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。F爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。G见到废纸、包装袋等能主动给予清理。保证自己周边环境的清洁。H不在墙壁上乱写、乱花、乱贴、乱挂。I不吃变质食物，不买三无食品。不吃零食，不喝生水。吃水果要洗净再入口。不暴饮暴食，科学饮食合理搭配。J不用脏手揉搓眼睛；保持正确读写姿势，注意用眼卫生。（二）班级卫生按照《守则》和《规范》的要求，每个成员在做卫生值日时能够履行自己的职责，努力做好教室、卫生区的清扫和保洁工作，树卫生清洁窗口形象，并能主动在非值日时保洁教室和卫生区域。具体要求如下：A责任到人，分区承包，做到每日早、中、晚准时值日。值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。B值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，室内桌椅摆放整齐，横成直行竖成直线，椅子凳子摆放到桌子下面，室内垃圾桶内无垃圾，各种值日用品悬挂或摆放整齐，水桶摆放整齐、有规矩。班级扫除区内无杂物。C室内外卫生要注意保持，有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班级内垃圾要随时倾倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。D讲桌要整体洁净，无灰尘，教学用具摆放整齐；水桶里存放清水，附近没有溢水；饮水机使用要注意保管，饮用时要适量，不无故浪费；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。E班级植物适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面、蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。F不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。G每周进行全面大扫除；少先队采用定时定期及随时检查的方式督导，增强保护环境的责任心。开创卫生评比栏，每月一公布成绩发放流动红旗，正面引导师生强化卫生意识，养成卫生好习惯。（三）校园卫生能够自觉形成“学校是我家，清洁靠大家”的责任意识，在平时的校园生活活动中，自觉保洁校园非班级卫生责任区，真正养成较强的主人翁责任意识。五、方法措施（一）制度保障。政工处做出制度雏形引领，各年级各班级结合政工处提供的制度蓝本，结合本班实际制定出有关学校的卫生习惯清洁制度和学生个人的卫生习惯制度来培养学生行为习惯的养成。或者班主任在班级中可和学生共同商讨，制定出班级卫生习惯公约，对于这些制度、规定和公约，教师一定要严格执行、把关，以制度制约行为，以制度促进学生行为习惯的养成。1、班委干部轮流值周制：每周由一名班委轮流负责监督教室、卫生区的清扫保洁，做到每节课余时间督促当天值日生保洁员到所在辖区查看卫生状况，发现问题，及时当场解决。2、教室、卫生区轮换值日制：班级同学分组，按照顺序在规定时间轮流在教室、卫生区值日，卫生委员要监督组与组之间不扯皮，不脱节，并要求按照学校要求做好每天早自习和下午上课前以及每节课余时间的清洁和保洁工作。3、教室卫生个人区域负责制：每个学生要保持自己座位周边环境卫生的清洁，做到无杂物，无痰迹。4、卫生工作周周总结制：在每周的班会课上，分管卫生的副班长和卫生委员要对本周的卫生工作作出简结，要评选出做的最好的和最差的小组和个人，指出问题，提出改进意见，并对下周卫生工作提出要求或建议。5、班级卫生小组流动红旗制：对每周班级卫生做的最好的小组授予“卫生模范小组”流动红旗。形成争做卫生红旗班组氛围，促进班级卫生工作，并在学期综合素质评定中给予加分奖励。6、实行班级卫生积分制：借助学校行为习惯积分制的经验做法，对班级卫生做的好坏的个人实行积分制，班委成员协同卫生委员负责做好评定，做好记录。学生个人卫生，包括买零食、在校外小吃摊买吃等行为也作为记录内容，作为个人综合素质评定的一个重要依据。（二）学习方法。政工处带领教师和家长学习卫生习惯养成的方法，做到从方法入手，能够正面引领学生并规范学生的行为。1、教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采用强化办法。（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。（5）教师要以身作则，树立典型。2、家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当采用自然惩罚法。（7）培养执行好习惯的技能。（三）活动促行。以相关活动为载体，让师生在活动开展中认识到卫生养成的重要性，并在活动中强化卫生养成深度。可以考虑从以下方面进行，也可以结合级部学生特点班级学生特点设计更贴近学生更容易取得效果的活动。1、召开一次卫生行为习惯养成教育班级动员会议，明确目标和行动要求。2、召开一次卫生行为习惯养成教育主题班会。3、办一期主题板报。4、写一篇活动心得体会。5、适当时间组织一次班级主题演讲6、组织一次活动总结报告（四）检查督导。成立红领巾督导岗，主要监督学生文明礼仪、卫生习惯两方面内容。文明礼仪监督岗成员由3—5年级大队委成员中部分成员组成，卫生习惯监督岗成员由3——5年级卫生委员组成，主要负责学生个人卫生、教室卫生、清洁区卫生和绿化区卫生管理。担任“红领巾监督岗”的队员要本着公平、公正、准确、负责的态度执行检查工作，同时做到记录认真，文字规范。