【范文】一年级下册《100以内数的数数及数的组成》导学案

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范文学习永无止境一年级下册《100以内数的数数及数的组成》导学案课件教学内容:一年级数学下册第34页例1及相应练习教学目标:、使学生经历从日常生活中,抽象出100以内各数的过程,感受100以内各数的大小,感受数学与生活的密切联系。2、使学生能独立地数100个物体,知道10个一是10、10个十是一百,对计数单位:“一(个)”、“十”“百”有一个感性认识。3、使学生初步了解100以内数的顺序,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生估数的意识及同学间的交流与合作的能力。教学重点:弄清数的组成教学难点:理解计数单位教学过程:一、复习迁移,预习新课、师:我们以前认识从0到20的数,老师现在考考你们!范文学习永无止境个十和2个一组成()20是()个十组成的5个一和1个十组成()()个十和()个一组成172、师:谁能从0数到20?(请一名学生数。)师:谁能接着往后数?叫两位同学接着数,最后大家一起数到100。师:大家能数那么多数,真了不起啊!3.出示预习单:教师导入:师:其实生活中有很多地方都用到数数。请同学们看要求:预习课本第34页例1,学习以下内容怎样数数;怎样数不容易出错(3)怎样知道一个数的组成可以在练习本上画一画,也可用小棒摆一摆,还可以同桌互相交流交流。二、自我检测学生预习完后,多媒体出示检测题,学生在练习本上自我检测。.练习:老师这也摆了小棒,你能帮我解决问题吗?四十三里面有()个十和()个一。范文学习永无止境五十六里面有()个十和()个一。8个十和2个一组成()。6个一和3个十组成()。一百里面有()个十。2、估一估,数一数3、数出下面各数后面的五个数。学生预习和检测的过程教师不断巡视,发现问题以待解决。三、交流问题、学生说一说在预习和自我检测中遇到的困惑及不会的问题2、小组合作,解决问题探究100以内数的组成(1)学生自主探究怎样说出100以内数的组成,请同学们独立思考,想办法进行计算,也可以用学具摆一摆、看一看、说一说,看谁算的又对又快!(2)小组交流计算方法。(3)全班汇报交流。摆小棒(强调:拿出的小棒必须是一捆10根和5根。)范文学习永无止境四、教师讲评、师:请数出35根小棒。师:大家都数出了35根小棒。那是不是35根呢?我看不出来,想想怎样摆才能让大家很容易看出是35呢?请一位同学来演示。师:请同桌相互检查看看能不能看出是35,摆错的学生改正过来。师:看着你摆的35根小棒,同桌相互说说有几捆、几个单根?生:有3捆,5个单根。师:3捆中有几个十?5个单根中有几个一呢?生:3个十5个一师:非常棒,35里有3个十和5个一。并板书!师:请从35开始继续数小棒,一直数到42根。当数到39根时,再添上一根就有10个单根,将10根捆成一捆,就是4捆,也就是40根,所以39后面的一个数是40。请学生看着数出的42根小棒,同桌说说42里面有几个十和几个一。2、进行口头数数:教师说数学生数:从45数到63。抢“100游戏”:从76数到100A:男女生比范文学习永无止境B:小组比3.看图说组成。(1)教师出示汤圆图。师:图上画的是汤圆,你能看出这表示的是几个十和几个一吗?那么一共有多少个汤圆?(2)教师出示铅笔图。师:这表示的是几个十和几个一啊?(请学生回答。)一共有多少枝钢笔?(3)同桌为一小组,一个摆数,另一个说数的组成。五、课堂小结说说这节课你学会了什么?六、针对性作业、数数(1)从35数到42.(2)从八十八数到一百(3)两个两个地数,从50数到80.2、填一填(1)()个十和()个一组成的数是62.(2)90里面有()个十。(3)100里面有(范文学习永无止境)个十。(4)15是由()个十和()个一组成的。(5)83是()位数,8在()位上,3在()位上。(6)37和39的中间数是(),和50相邻的两个数是()课件

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