语文常见题型答题技巧

语文常见题型答题技巧一、要熟记基本常识记叙文1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙6、描写人物的角度（方式）：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10、抒情方式：直接抒情、间接抒情11、叙述方式：概括叙述、细节描写说明文12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用小说14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16、环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写议论文17、议论文三要素：论点、论据、论证18、论据分类为：事实论据、道理论据19、论证方法：事实论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总；分的部分常常有并列式、递进式。（或者：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论））标点符号22、口诀解说与例句A、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。B、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！C、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。D、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。E、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。F、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。c、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）二、常见题型答题方法及要点：1、某句话在文中的作用：（1）、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；（2）、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；（3）、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）划线句的作用：答题格式：结构上承上启下；内容上为下文写______作铺垫；语言上运用______修辞手法，表达了什么的______特点（感情）。（是具体情况回答，三方面不一定全都答到）2、修辞手法的作用：（1）、比喻、拟人：生动形象；比喻答题格式：运用______修辞手法，把_____比作_____，生动形象地写出了（对象＋特性），表达了作者_______的思想感情。拟人答题格式：运用______修辞手法，把_____人格化，生动形象地写出了（对象＋特性），表达了作者_______的思想感情。（2）、排比：加强语势；答题格式：运用__排比____修辞手法，加强语势强调了（对象＋特性），表达了作者_______的思想感情。（3）、设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问修辞手法，引起读者对（对象＋特性）的注意和思考。（4）、反问：加强语势，突出强调；答题格式：运用反问修辞手法，加强语势，突出强调了（对象＋特性）。（5）、对比：突出强调。答题格式：运用对比修辞手法，突出强调了（对象＋特性）。（6）、反复：加强语气，突出强调答题格式：运用反复修辞手法，加强语气，突出强调了（对象＋特性）。3、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。4、某句话中某个词（可否删除）换成另一个行吗？为什么？一般答题格式（记叙文）：不行。____词表示________的意思，词准确生动形象地写出了_____，如果删除（或换成）就________。副词（如都，大都，非常，只有等）：一般答题格式（说明文）：不行。____词表示________的意思，如果删除就表示______意思，这与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致或（2）该词与上文是一一对应的关系或（3）这些词是递进关系，环环相扣，所以不能互换。6、段意的归纳（1）．记叙文：本段记叙了什么人（什么时间、什么地点）做什么事。（2）．说明文：格式：本段说明介绍了说明对象＋说明内容（特点）（3）．议论文：格式：本段用什么论证方法论证了＋论点。7、说明方法的作（1）．运用作比较的说明方法，突出强调说明了（事物）的（特征）（2）．运用打比方的说明方法，生动形象地说明了（事物）的（特征）。（3）．运用列数字的说明方法，具体准确地说明（事物）的（特征）。（4）.运用举例子的说明方法，更具体地说明（事物）的（特征）。8、说明文开头引用诗句或故事的作用引出说明对象，引起读者阅读兴趣，增强文章可读性，。9、小说中环境描写的作用（1）.交代事情发生背景。（2）.推动情节发展。（3）.渲染烘托气氛。（4）.衬托人物性格、情绪。10、赏析某个句子运用_______修辞手法（或运用_____写作手法），生动形象地写出了______________,表达了作者_________________的思想感情。11、句子比较：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤：先表明观点（行不行，哪个好）；再分析原句好在哪里；最后分析改句的缺点。12、句式仿写题答题要点：一审修辞，二看句式，三析句间关系。修辞、结构、句间关系都要与例句一致。13、新闻题（1）.用一句话概括下面一则消息的主要内容（不超过____字）。（2）.把下面一段文字改写成一句话新闻（不超过____字）。（3）.阅读下面一则新闻，拟写一个新闻标题（不超过____字）。答题要点：什么人+干什么或什么事+怎么样（视字数要求适当增减事情发生的时间、地点、结果等）14、为活动拟写一条宣传标语一般上下两句，结构对称，字数相等，格式：开展______活动，达到_____目的例如：开展课间跑操。提高身体素质；杜绝乱扔现象，洁净校园环境。15、对联题答题要点：结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平收。16、指代词指代对象的判断（１）.常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；（２）.一般是往前找；（３）.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺.17、结合课文联系实际谈感受（看法或观点）：解题技巧：本文观点+自己看法+生活实际（两结合——结合文章，结合实际）答题规范：本文_______.我认为______.生活中___________________。18、分析论证方法的作用A、举例论证答题格式：使用了举例论证的论证方法，举_________________的事例通俗易懂、有说服力地证明了______________________________.的观点。B、道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，证明了_________________的观点，从而使论证更概括更深入。C、比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将___比作，证明了____的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。D、对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将___________和比较，突出强调了_______________的观点。E、引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用_______，证明________的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）19、找文章的中心论点的方法A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。E、自己归纳：20、口语交际首先要注意恰当地称谓，说话要礼貌委婉。21、根据题后分值答要点。如：他是一个怎样的人？（3分），这就提示你要从三个不同的方面去回答。22、做阅读题时尽量用原文中的语句或词语回答。三、病句修改与辨析1、看到介词连用不放过病例：“通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。”解释：修改方法：缺少主语，删掉“通过”或“使”。类似病句还有：由于……使……；随着……让……；经过……使……；当……让……。(解释：此类关联词不能同时搭配使用)2、看到两面词不放过病例：“一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。”“能否”是两面词解释：“有无”“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。3、看到动词连用不放过：动次连续使用要注意事情发展的先后顺序。例：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，