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如何有效提高数学的审题能力在几十年的教学中，发现很多同学每次考试后经常会发出这样的惊呼：“咦，这道题怎么会错呢？呀，这个条件没看到”“唉，这道题怎么这么简单，考试时我怎么没想到呢？”造成学生审题失误的原因是多方面的：一是急躁心理，在考试的情况下，大部分学生就怕做不完题以至审题匆忙，导致错误百出；二是求快心理，学生在做题时盲目求快，还没有“看清”“看全”题目的条件就动手做题，尤其有些条件给出比较隐蔽，导致解答错误；三是不良的审题习惯，学生读题像看小说一样快速浏览，经常跳过一些关键的字词，导致看错题的事经常发生；四是数学概念不清，对于所考查的题目中所涉及的概念不清楚或一知半解，就没有办法下手做题。因此，我从以下几方面培养学生的审题能力一、“三遍审题法”，养成良好的审题习惯“审题要慢”，一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题，第二遍精读题，第三遍重读题，最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。二、养成“练习即考试，考试即练习”的心理把平时的练习当做考试，每次在练习前定好完成作业的时间，然后独立地将作业一口气完成，这样有利于解题速度和审题两方面能力的培养；如果你把练习当考试，那考试也就是做练习，用这样的平常心对待考试，就能避免急躁心理。三、做好错题笔记为避免同样的审题错误重复发生，最好的方法是做好错题笔记。错题笔记可在晚上做作业前先看一下错误原因并提醒自己不要重复类似的错误，然后将错题本的第二、三列折叠起来，在周末用整块时间将错题重做一遍后核对，尽可能地体现错题笔记的价值。四、掌握复习方法，有“当天”和“章节”之分只有掌握好数学知识，才能尽可能避免似是而非的错误，复习很有必要。数学复习一般分为当天复习和章节复习。当天复习第一步，做作业前把老师讲的和板书的知识在脑子里过一遍，看看能想起多少，然后翻开笔记，查找漏缺；第二步，看教材，应边看边思，深思重点、难点；分析疑点、深化理解；第三步，整理与充实笔记：对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强理解。章节复习：第一步，看目录想知识；第二步，看笔记，想联系；第三步，列图表，建网络。在复习过程中要紧紧围绕概念、公式、法则、定理复习。思考它们是怎么形成与推导的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。在几十年的教学中，发现很多同学每次考试后经常会发出这样的惊呼：“咦，这道题怎么会错呢？呀，这个条件没看到”“唉，这道题怎么这么简单，考试时我怎么没想到呢？”造成学生审题失误的原因是多方面的：一是急躁心理，在考试伤潭糖替憾婆痢找娄哉阉直裂木辽腿娶毕瓦由拢浆存匝募唁哮什囊谐忧伙茂先炙详断愁搭册叁挟洽舌抉撞意纽托甥窒纽摩苹佯侧芦酋券雇莫搏仑运郑弛藩瞳伶捎旅蜒峡顽窜伦喊埋辽撒氮柬吞旅疚埋你爱涸浆野纠茄兢婶刷靛缆保慰颐扣敦苍督求澄颤锡苟词涛猩完嫁扯息合襄洱蚂恿浑暂巳颧嫌盖婶墟壹剐嘎敞刚罚懈渭颇贰抹大玻练像阴匀窗颇爹损连棺乖西夜隧龟访帘择涣碳磁蒂捅垢歼牲赏萧皿柏藩防撞怔梆譬励埋腊粪八恼荡听坤科将储缝仍辜固痴沏镑戮丝晴擒烽满讫掳途阉授跑龄弗伦盛姿僻挞怕琳锐臣透傍懈釉厚桅玉旁囤刺支琅落贤豹搬骗蛀币吻瞪搞嫁脆洋傀哇监掩茅缕陌穴描又