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蚌埠市沫河口中心小学英语“同课异构”教研活动实施方案为了进一步探讨小学英语课堂教学的实效性、高效性，更好地挖掘教材内涵，研讨更加科学的教学方法和教学手段，经研究决定将对全镇英语教师进行同课异构的教研活动。一、指导思想所谓同课异构，就是对同一内容，采用不同的构思、不同教法，在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教研形式。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。二、领导小组组长：石现任教研组组长：李莹莹三、具体的实施办法为1.分组:本组教师分为四小组，上课顺序以抽签为主，具体见附件1、2、3、4。2.上课时间及内容：时间：2018年3月13日、14日、15日、16日（三天半）内容：PEP版小学英语四年级下Unit4WeatherALet'slearn&Let'schant（1）教师评委：外请。（2）行政评委:石现任校长，李莹莹主任。3.参赛教师名单见附件5所有参赛教师都要参加听课，不得缺席。非参赛教师鼓励参加。听课教师做好相关记录,并写好听课反思。4.评分标准：见附件6《淮上区区优质课堂评分表》5.奖励：此次同课异构活动设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。中心校统一颁发荣誉证书，并给予绩效奖金奖励。相信这次教研活动会唤起教师对问题的关注与反思，让参与人员受益匪浅。这次活动对我们全镇小学英语课堂教学再上新台阶将会起到一定的推动作用。沫河口中心小学小学英语教研组2018年3月6日附件1：沫河口中心小学英语“同课异构”授课安排表时间：2018年3月13日地点：三铺小学授课教师授课节次班级授课时间备注上午1号第二节四（1）ａ8:50-9:302号第三节四（1）b10:00-10:403号第四节四（2）a10:50-11;30下午4号午休课四（2）b13:00-13:405号第一节四（3）a14:00-14:406号第二节四（3）b14:55-15:35备注：参赛老师按自己抽签的顺序进行上课。教师可提前进班熟悉环境和学生。班级后面的“a”和“b”表示因为班级有限，将该班学生分为两半进行授课。附件2：沫河口中心小学英语“同课异构”授课安排表时间：2018年3月14日地点：沫河口小学（中学部）授课教师授课节次班级授课时间备注上午7号第二节四（1）ａ8:50-9:308号第三节四（1）b10:20-11:009号第四节四（2）a11:10-11：50下午10号午休课四（2）b12:50-13:3011号第一节四（3）a14:00-14:4012号第二节四（3）b14:55-15:35备注：参赛老师按自己抽签的顺序进行上课。教师可提前进班熟悉环境和学生。班级后面的“a”和“b”表示因为班级有限，将该班学生分为两半进行授课。附件3：沫河口中心小学英语“同课异构”授课安排表时间：2018年3月15日地点：石王小学授课教师授课节次班级授课时间备注上午13号第二节四（1）ａ8:50-9:3014号第三节四（1）b10:00-10:4015号第四节四（2）a10:50-11;30下午16号第一节四（2）b14:00-14:40备注：参赛老师按自己抽签的顺序进行上课。教师可提前进班熟悉环境和学生。班级后面的“a”和“b”表示因为班级有限，将该班学生分为两半进行授课。附件4：沫河口中心小学英语“同课异构”授课安排表时间：2018年3月16日地点：团结希望小学授课教师授课节次班级授课时间备注上午17号第二节四（1）ａ8:50-9:3018号第三节四（1）b10:00-10:40备注：参赛老师按自己抽签的顺序进行上课。教师可提前进班熟悉环境和学生。班级后面的“a”和“b”表示因为班级有限，将该班学生分为两半进行授课。附件5：沫河口中心小学英语“同课异构”报名表姓名性别学校联系电话朱姗姗女大孙小学13956382691韦翠云女宋岗小学肖婷女横岭小学袁媛女横岭小学沈家倩女石王小学周为起男三铺小学郑琳女宋圩小学洪梅女团结希望小学江年女京华希望小学18895655403刘焕丽女洪集小学15655287092张兰兰女信湾小学13855293729杜倩倩女信湾小学13955201069刘玉梅女沫河口中心小学15055290891张威女曹刘小学高洁云女曹刘小学黄亚楠女曹刘小学王冬迎女曹刘小学孙存存女马放营小学15212171590附件6：英语课堂教学评价表授课教师学科课题：班级项目权重序号评价要点分值得分教学目标151目标明确具体，可操作性强，符合新课程标准52符合学生实际水平，有利于学生的发展53重视培养学生的道德素养，并渗透进教学内容中5教学设计154教学过程设计合理，符合学生的认知规律55教学内容安排适当，层次清楚，过渡自然56合理使用教学用具：录音机、单词卡片、自制用具、多媒体等5教学过程207课堂结构严谨，逻辑性强，教学过程流畅58发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，教与学活动比例合理59师、生交流亲切自然，学习气氛平等、民主、和谐510学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参加教学活动5教学策略与方法2011围绕目标联系生活实际创设学生感兴趣的话题，创建灵活的、有助于学生学习情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣。612根据教学实际选用恰当教法，为学生学习提供合理的学习资源。813善于引导学生主动学习、合作学习，特别是小组间的合作学习6教师素质1014教态自然、亲切、大方，有感染力515发音规范，标准，有激情，富有感染力，板书工整、规范，教学基本功扎实5教学效果2016完成教学目标的要求，有一定的教学特色817学生积极性高，课堂的参与面广泛618学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。6总分评课人时间