课题中期实验报告

课题中期实验报告一、课题研究情况概述：（一）已开展的研究工作（动员、培训、资料收集、实验等研究活动）1、对课程任务的设计、编制。2、与化学新课导入方式相关的理论学习、资料及其他信息的收集。3、开展了学生对化学新课导入方式学习兴趣的调查。（二）已取得的阶段成果1、学生的学习积极性整体上得到明显提高，与此同时实施该课改的教师的理论水平、科研能力、说课评课能力、课堂操作能力、教学资源整合能力、教学评价能力均已有了一定的提高。2、基本坚持每学期上一次校级以上教改研讨课，均获听课教师的一致好评。3、撰写了阶段性实验论文《浅谈初中化学课堂教学艺术》获学校教研论文评选一等奖。（三）研究的反思和效果课题开题以来，实施改课改的教师从意识观念的转变、理论学习、资料及其它信息的收集到具体的任务设计、编制、课堂运用的过程中，理论水平和业务素质均有明显提高。学生基本能养成自主学习的习惯，从第二次的测试成绩分析可看出，实验班学生的学习能力明显高于对比班学生的学习能力。二、人员、课题研究内容、研究计划均无调整。三、存在的主要问题：1、教育教学理论知识学习不够，知识面狭窄，尤其是关于课题研究方面的理论极为欠缺和薄弱。研究方法使用不当，有时墨守成规，对新课导入方式的任务设计缺乏创意。2、小部分实验班的学生由于缺乏对化学的学习兴趣，始终无法按要求养成自主学习的习惯，学习能力依然较弱。四、下一阶段的计划：1、一如既往的搞好课堂操作的每一个环节并设计好新课导入方式的教学所需的任务。2、让学生通过这种模式渐进式获取学习技能。3、准备对进行学生进行第三次测试。4、收集资料，上好结题课、撰写结题报告等。