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第三单元近代社会的发展与终结唐刘学校仇爱鹏内容复习第14课避免革命的改革——俄国1861年农奴制改革（P72）•1、原因（背景）：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）•2、目的：巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国力，避免革命。•3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革•4、时间：1861年•5、颁布者：亚历山大二世•6、主要内容：①农奴在法律上是“自由人”②农民可通过赎买的方式得到一块土地。③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。•7、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。•8、影响：废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免的革命的发生，也是国家走上了发展资本主义的道路。第15课决定美利坚民族命运的内战——美国内战（1861－1865P77））•1、根本原因：南北不同的经济制度的矛盾（种植园经济阻碍北方资本主义工商业进一步发展）•2、过程•①扭转战局：1862年林肯颁布《宅地法》，《解放黑人奴隶宣言》，成为扭转战局的关键。•②结束：1865.4南方军队投降，北方胜利。•3、性质：美国历史上第二次资产阶级革命•4、意义：废除了黑人奴隶制，使南方北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后来成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。•5、林肯的贡献：领导美国人民取得内战的胜利，为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献。第16课武士领导的社会变革(P84)•1、原因：内因：幕府的专制统治阻碍日本资本主义的发展。（根本原因）外因：美国等国的入侵。•2、时间：1868年起（人物：明治天皇）•3、性质：具有资产阶级性质的改革（同俄国）•4、目的：巩固明治政府统治，变法图强、富国强兵。•5、措施：①政治上：废藩置县，加强中央集权；取消武士特权。②经济上：殖产兴业，鼓励发展近代工业,允许土地私有和买卖。（经济上的措施最能体现明治维新的性质。）③军事上：实行征兵制，建立警察制度。④文化教育：提倡文明开化，实行强制性义务教育。•6、影响：•①积极性：日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机。•②局限性：这次改革并不彻底，保留大量封建残余，也走上了一条对外殖民扩张的道路。•7、1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始实行有限的宪政统治。思考•请结合所学知识，归纳主要资本主义强国是通过哪三种方式走上资本主义发展之路的？•第一种方式：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。例如1640—1688年的英国资产阶级革命、1789年开始的法国大革命。•第二种方式：通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。例如1775—1783年的美国独立战争。•第三种方式：通过自上而下的资产阶级性质的改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。例如俄国1861年的废除农奴制改革和日本1868年的明治维新。第17、18课电气时代的来临(P89)叩响现代文明的大门(P94)第二次工业革命（19世纪六七十年代—20世纪初）•1、时间：19世纪下半期开始•2、特点：以电为核心的革命，人类社会由“蒸汽时代”跨入到“电气时代”。•3、主要表现•①新能源的发现和利用；（电力、石油）•②新机器和新产品的创制（内燃机）（发电机、电动机、家用电器）•③新交通运输工具的出现；（汽车、飞机）•④远距离传递信息的新技术和新设备的发明（电报、电话）•4、发明成果：①爱迪生发明了电灯、留声机等电器。②德国卡尔·本茨1885年成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。③1913年美国工程师亨利·福特首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺。④1903年，美国莱特兄弟制造出人类历史上第一架飞机，“飞行者1号”。•5、电气时代和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。•逐步进入了垄断资本主义时代。第19课缔结结盟的狂潮——同盟国和协约国的形成(P99)•1、一国主导的“三国同盟”：•1882年，德、意、奥（德为核心）三国同盟，称“同盟国”。•2、拼盘式的“三国协约”：•英国放弃“光荣孤立”政策，与法、俄签订了军事协约，形成了“三国协约”，又称“协约国”。标志欧洲两大军事集团最终形成。•3、两大集团形成的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。•4、影响：世界大战一触即发。•5、欧洲的”火药桶”：巴尔干第20课第一次燃遍全球的战火——第一次世界大战(P104)•1、原因①根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡•②导火线：萨拉热窝事件•2、时间：1914年7月~1918、11•3、开始：奥匈帝国在1914年7月28日对塞尔维亚宣战•4、交战双方：同盟国阵营、协约国阵营•6、主要战役：凡尔登战役（双方：法、德）•(特点：一战中最残酷的战役；作用：法军开始由战略防御转入战略进攻)•7、影响：对人类造成巨大灾难（时间长、范围广、损失惨重。）•8、一战性质：•是一场帝国主义掠夺的战争课堂训练•1、17.美国内战前和俄国1861年改革前，两国经济发展的共同障碍是•A.缺乏创新型人才B.资金不足•C.企业设备陈旧•D.缺乏自由的雇佣劳动力•2、1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁·路德·金在讲演中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指（）•A．华盛顿B．林肯•C．威尔逊D．罗斯福•3.19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列哪一问题（）•A奴隶制的存废问题B工业品的进出口问题•C是否放国内市场问题D是否提高关税•4．如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于（）•A．《权利法案》的颁布•B．《人权宣言》的颁布•C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布•D．《独立宣言》的颁布•5．美国独立战争和南北战争相同的历史影响为（）•A．推翻了英国的殖民统治B．废除了黑人奴隶制度•C．促进了美国资本主义发展D．建立了君主立宪制度•6.19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有：（）•①明治维新②罗斯福新政③美国南北战争④俄国1861年改革•A．①②③B．①②④C．①③④D．②④•7．下列哪一个国家与其它三国走上资本主义道路的方式不同（）•A．英国B．美国•C、法国D．俄国•8．下列对俄国农奴制的废除的评述，错误的是•A．是一场由沙皇发起的自上而下的改革•B．它使俄国的工业生产迅速增长•C．它使俄国走上了资本主义的发展道路•D．是一场彻底的资产阶级革命•9、如果请你给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史场景是（）•A.他率领议会军击溃查理一世王军•B.他领导了宪章运动•C.他颁布了《法典》•D.他签署了废除农奴制的法令•10．明治维新的内容表达不正确的是（）•①“废藩置县，加强中央集权②鼓励发展近代工业，允许土地买卖③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地④提倡文明开化，求知于世界•A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④•11．俄国1861年改革和日本明治维新的共同点不包括（）•A．改革不彻底，保留了大量封建残余•B．走上了资本主义道路•C．废除了农奴制•D．都是自上而下的资产阶级改革•12.小明打算写一篇评价日本明治维新的文章，其中必须用史实来论证日本在明治维新后走上了发展资本主义的道路。小明可以采用的史实有（）•①制定《权利法案》②实行殖产兴业③发布《人权宣言》④首创“理性主义”⑤提倡“文明开化”⑥颁布废除农奴制的法令•A.①②③B.②⑤C.③④⑤D.①④⑥•13、(2008年·南通市)32．明治维新是日本历史上的重大转折点。它对日本社会所起的历史作用，不包括（）•A．使日本结束了闭关锁国的历史B．使日本逐步转变为资本主义国家•C．使日本走上了和平发展道路D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运•14、（2008年·海南省）32、俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是（）•A、推翻了旧的封建政权B、废除了农奴制•C、由资产阶级领导D、有利于资本主义发展•15.19世纪中后期，俄国和日本走上资本主义发展道路的共同方式是（）•A.民族独立战争B.革命C.王朝战争D.改革•16．19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是（）•A．美国南北战争B．俄国1861年改革•C．日本明治维新D．中国洋务运动•13．下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述中，不正确的是：（）•A．都是自上而下的资产阶级改革运动•B．都因封建势力顽固阻挠而失败•C．都在文化教育方面采取了重要措施•D．都有利于资本主义的发展•14．电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是（）•A．卡尔·本茨B．爱迪生•C．亨利·福特D．莱特兄弟•17．19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是（）•A．奥匈帝国和英国B．德国和法国C．德国和英国D．意大利和俄国•18．三国同盟和三国协约两大军事集团争夺的焦点，并成为世界大战火药桶的是（）•A．凡尔登B．突尼斯•C．莫斯科D．巴尔干半岛•19．第一次世界大战中有个国家见风使舵，先参加同盟国，后又加入协约国，它是（）•A．美国B．日本C．法国D．意大利•20．在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是：（）•A．德国蓄意发动的侵略战争•B．英法被迫应战的正义战争•C．帝国主义争夺霸权的战争•D．塞尔维亚的民族解放战争