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话题五----能力故事虽小，意义深远用心去做事情，注意生活中的每一件事情，注意别人是怎么做的，只要用心，相信会做好的。职业能力的探索方法二、能力与职业能力一、职业能力的养成三、话题五主要内容能力的个体差异----多元智能理论语言智能身体运动智能数理逻辑智能人际交往智能音乐智能自省智能空间智能自然观察智能职业能力一般能力专业能力音乐智能周舟从“弱智”到“天才”——智障音乐指挥家周舟职业能力对职业生涯的影响1、一定的能力是胜任某种职业岗位的必要条件。2、较强的能力是职业生涯成功的重要条件。3、职业实践促进能力的发展。这第一把交椅我可坐不了！我能摘取数学王冠我怎么就当不好数学老师呢？不同职业需要不同的职业能力案例1向寺庙里的和尚们推销梳子老大：“这不是明摆着折腾人吗？和尚们根本就没有头发，谁买梳子？”老二：我到处跟和尚讲我的梳子是如何如何的好，对头发护理是多么多么的重要，结果那些和尚都骂我是神经病，笑话他们没有头发，赶我走甚至要打我。这时候我看到一个小和尚头上生了很多癩子，很痒，正在那里用手抓。我灵机一动，劝他买把梳子挠痒，还真管用，结果就卖出了一把。老三：如果礼佛的人头发被山风吹乱了，或者叩头时头发散乱了，于佛尊敬不尊敬？我说你知道了又不提醒他，是不是一种罪过？于是我建议他在每个佛像前摆一把梳子，香客来了梳完头再拜佛。一共12座佛像我便卖出去一打！老四：我找到当地香火最旺的寺庙，直接跟方丈讲，你想不想给寺庙增加收入？给他出主意说，在寺庙最显眼的位置贴上告示，只要给寺庙捐钱捐物就有礼物可拿。礼物呢，一把经得道高僧开光并刻有寺名的功德梳。这个梳子能梳去晦气梳来运气。于是很多人捐钱后就梳头又使很多人去捐钱，这样所有的梳子都卖出去了还不够。28案例2：总是败在面试上“见了面试官，如履薄冰，手脚不知往哪儿放，头不敢抬，眼睛也不看人，低着头在那儿等过关，本来平时都能回答的问题，面试的时候脑子一片空白，还出现答非所问的现象。”性格腼腆的蔡小佳，每次去应聘，都是输在面试上，每次回来都懊恼不已，自惭形秽。越是这样，就越是影响到她下一次面试的心态，随着面试失败次数的增多，蔡小佳不知不觉就产生了自卑心理，慢慢失去了信心，甚至不敢再投简历。二、职业能力的探索如何获知与提升自己的职业能力？1.职业探索法2.访谈法3.自我分析法4.职业能力量表测评法1.职业探索法在职业活动中了解职业对个人的能力要求与自己的职业能力。言语能力：指对词及其含义的理解和使用能力，对问、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力；数理能力：指迅速而准确地运算以及在准确的同时，能推理、解决应用问题的能力；空间判断能力：指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形三个面的理解力，识别物体在宅间运动中的联系，解决几何问题；各种职业能力的特点察觉细节能力：指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗，线的长宽度作出区别和比较，看出其细微的差异；书写能力：对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力；运动协调：指眼、手、脚、身体迅速准确作出精确的运作和运动反应，手能跟随眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力；动手能力：指手、手指在拿取、放置、换位的自由运动能力，手能迅速而准确地活动和操作小物体，能作出精巧运动；社会交往能力：指善于人与人之间的相互交往，相互联系，相互帮助，相互影响。从而协同工作或建立良好的人际关系；组织管理能力：指擅长组织和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系的能力。并不是不具有职业要求的相应能力就不能从事这一职业，由于职业能力特别是专门能力可以在职业实践中培养出来，择业者可以通过发挥自己的能动性，并在工作中培养和发展自己的职业能力，使之适应职业的需要。三、职业能力的培养1.接触社会，在职业实践中提高2.珍惜光阴，在学校学习中提高3.挖掘潜能，在不断超越中提高课堂作业：你了解自己的专业吗？你所学的专业____________________今后从事的职业是________________你觉得从事这一职业，______________________________能力非常重要你觉得从事这一职业，______________________________能力比较重要