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教学目标知识与技能：通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画给定长度的线段。过程与方法：通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力。情感态度与价值观：在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、量线段，培养学生良好的学习习惯。学习目标（1分钟）；1、认识、区分线段，了解线段是有长度的。2、学会画线段并会量线段的长度。一、复习导入（3分钟）量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460绿色圃中小学教育网自学指导（3分钟)（一）认识线段孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？绿色圃中小学教育网二、探究新知(4分钟）（一）认识线段不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。绿色圃中小学教育网检测一（5分钟）（一）画一画连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆绿色圃中小学教育网想一想，还可以从哪里画到哪里？二、探究新知（4分钟）（二）画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。绿色圃中小学教育网检测二（3分钟）（三）量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557绿色圃中小学教育网二、探究新知（2分钟）（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？绿色圃中小学教育网检测三（3分钟）（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（米）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。绿色圃中小学教育网当堂检测；（12分钟）作业：第8页练习一，第4题。第10页练习一，第9题。作业纸上的练习绿色圃中小学教育网