搜索
2011年广州市技工院校教师教学能力竞赛教学设计封面参赛单位（加盖公章）：广州白云工商高级技工学校参赛项目(类别)：计算机信息类参赛选手姓名：黄小岭广州市职业技术教研室二○一一年十月二十日教学设计方案学习任务名称配置DHCP服务器专业计算机网络技术教学对象10计算机网络技术（信息安全方向）设计者课时2一、教材内容分析《服务器架构与管理》是计算机网络技术（信息安全专业方向）的一门专业必修课，其目的是让学生通过对服务器常用服务的学习，学会配置常见的网络服务如：、DNS、DHCP、、FTP、EMAIL等，你运用服务器解决实际问题，增强其动手能力已经理论联系实际的能力。根据课程目标，本课程选择企业网络管理员经常使用的操作系统window和linux两大系统作为教学内容，分别是网络与网络服务基础、Linux服务器配置与管理、WindowsServer服务器配置与管理，本次课的内容是属于WindowsServer服务器配置与管理中的内容。本学习任务为配置DHCP服务器，其应用非常广泛，在目前大部分的公司和学校网络中都有涉及，因此也是本课程的教学重点之一。本次课是讲解配置DHCP服务器的综合训练课，在前面的学习任务中已经介绍了DHCP的应用场景、工作原理及过程等，是在前面学习任务基础之上的应用、拓展环节，同时也为后面的多种服务的综合应用做必要的铺垫。通过完成本次学习任务，要求学生能根据实际的应用场景，设计并配置完成可用的DHCP服务器，根据这一目标，对教学内容做了以下处理，包括：1、根据实际应用情况，自编了“配置DHCP服务器”的教学内容，内容从项目的角度出发，内容的重点是：握配置DHCP服务器的方法，会配置可用的DHCP服务器；难点是：结合实例设计科学合理的配置方案。目的是通过实际的配置，让学生能利用所学知识解决实际问题，增强其动手能力以及理论联系实际的能力。2、使用机械工业出版社出版的《网络服务器配置与管理》作为教材，对教学内容进行总结归纳，本次课以任务为载体，包含以下几个方面：任务描述、方案设计、任务实施三个环节。教学的目的是让同学们理解DHCP的应用场景，掌握配置DHCP服务器的方法，在整个教学过程中体现了团队合作、方案设计、逻辑推理等能力，学生的综合能力得到体现。3、根据公司实际应用，为完成项目编写了三个任务书（见附件），以及《任务综合评价细则》，模拟企业实际工作环境为学生提供操作指引。二、学习者特征分析10级高技学生，入学不到一年时间，学生本学期开始接触专业课程，对于网络专业方面的技能和知识还处于初级阶段，学习兴趣高，但前期基础相对薄弱，需要结合实例进行项目化、任务化实操练习。学生对纯理论的课堂热情度低，对有操作性强的、能看到效果的课堂热情度高。学生学习主动性较强，具备一定的逻辑思维判断分析能力、比较归纳能力等。本次课之前学生学习过WEB、FTP、DNS等服务器的配置，对安装配置服务器的过程有一定的了解，本次课是配置DCHP服务器，之前学生学习过相关的知识。三、教学目标1.能描述出DHCP服务器的应用场景，能够根据实际场景的要求，正确规划出具体的实施方案。2.会解释出配置DHCP服务器过程中各个选项（保留、排除、作用域选项）的功能和区别。3.能在教师的指导下，查阅学习资料，使用window2003操作系统建立可用的DHCP服务器，并能进行客户机测试。4.在工作中会主动与人沟通、与人合作、尊重他人，有文明、健康的竞争意识。四、教学策略选择与设计策略选择与设计本节课是综合训练课，教学内容的组织和总体编排上遵循企业项目实施的过程，从开始任务分析、方案设计到最后的任务实施等由浅入深、层层递进，摒弃纯理论的说教、灌输的方法。整个教学过程注意通过创设实际情境、学生角色扮演、小组讨论交流、小结归纳讲解等方式帮助学生真正理解如何配置DHCP服务器。采用以项目为载体，任务为驱动，让学生通过“做中学，学中做”的方式掌握DHCP的应用；在一体化教学环境中采用大项目小任务展开教学，主要以完成DHCP服务器的配置为教学主线，学生拓展训练项目以深化DHCP的应用为辅，让学生掌握配置DHCP服务器的整个过程。学生采用分组的方式完成任务，把全班分成四个小组和一个评委组，每个组选取一名选手进行方案讲解，效果演示、回答评委问题等，最终评委组根据各组的表现打分，分数高的获胜。注意通过多媒体课件辅助教学，注意引入实例、图片、文字案例等多样化资源充实教学内容，达到提高教学效率的目的。优点采用项目化教学，项目结合实际应用场合，突出学以致用的目的。在整个实施过程中，突出以学生为主体，老师以辅的思路，充分发挥学生的主观能动性和学习积极性。采用分组的方式，激发学生的学习兴趣，以评促学、评学相结合的方法进行，演示讲解和互动，更好的锻炼学生的团队精神和与人交流的能力。五、教学环境及资源准备1、教学资料准备课前教案的详细编写，尽量考虑到各个教学环节的衔接，避免出现意外。多媒体课件的制作，采用实际的项目任务授课，拉近学生学习环节与工作环节的距离。学生如何进行分组，评委组人员的确定方案等。对各小组评价方案的确定（附件4），可操作性强。整个教学过程在一体化机房进行，为了更好的完成本次任务，分别编写了每个阶段的任务书(附件1-3)。在任务分析阶段，突出学生的问题分析能力，引入实际工作项目，让学生分析解决问题的方法。在方案设计阶段，突出学生根据实际情况规划设计方案的能力。在任务实施阶段，突出学生的动手能力，解决问题的能力。在评价阶段，突出学生的语言表达能力，完成效果等。任务书制作详细，有大量图表说明，目的是尽量让每个学生都参与到学习任务中来，达到更好的学习。课后完成课外学习任务书(附件5)，培训学生知识迁移能力的培养等。2、、硬件资源一体化教室（学生一人一机）、教师机、投影仪、麦克风等。3、软件资源虚拟机、win2003系统等多媒体教学软件（飞鸽、Netmeeting等）4、心理准备督促学生做好上课准备，调节好自己的精神状态，做到精神饱满，老师也调整好心态，做好上课准备。六、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图及资源准备教学准备（2分钟）1、学生开机，进入学习环境。2、打开飞鸽软件，准备接收教师下发的资1、检查教师机、投影仪等教学设备的情况。2、检查教学软件的情况。1、让学生做好上课准备，尽快进入上课状态。2、教师检查本节源。3、打开NetMeeting软件，和教师机保持通信。4、学生佩戴胸卡、手机关机。3、教学所用的教学资源（课件、评价标准、任务书等）准备及下发。4、填写教学日志、考勤、仪容仪表检测、提醒学生手机关机等。课用到的软硬件资源，防止发生意外，保障本次课的顺利进行。3、仪容仪表、手机检查以保证本节课教学秩序正常。导入新课（5分钟）1、学生准备通过观看、听讲、回答等方法了解项目背景。2、学生通过查阅老师下发的任务书，明确本次课的学习内容。3、学生思考运用什么方法、如何完成任务书的内容。1、项目背景解读，提问：DHCP实际应用场景？2、对学生回答进行评价，引出本次课学习内容：DHCP服务器的配置。3、展示并讲述本次课的学习任务书。1、教师通过课件由浅入深的方式引导学生了解本次课的主要内容。2、下发任务书，让学生明确学习目标，激发学生学习兴趣。3、锻炼学生文档阅读和任务分析能力。任务分析（15分钟）1、认真阅读教师下发的任务书。2、在任务描述的提示下、老师的指导下，对任务有一个感性认识。3、个别不理解的问题向老师提问。4、学生听取教师对DHCP技术的讲解。1、教师引导学生利用下发的任务分析任务书进行任务学习。2、教师引导学生对该任务进行分析。寻找解决问题的方法。3、教师提问学生回答，了解学生对任务的理解程度。4、教师对DHCP服务进行讲解。1、采用任务驱动的方法授课，把任务划分成几个步骤来进行，利于教师把握学生的学习程度。2、老师在讲解任务书的使用采用引导的方法，让学生主动思考，由浅入深、步步深入进行。1、学生认真阅读教师下发的任务书。1、教师展示、讲解完成方案设计任务中的要求、设计方法、注意事1、采用分组的方式进行方案的设计，各组之间进行新课内容（75分钟）方案设计（20分钟）2、小组分工讨论设计方案，并记录讨论结果。3、将方案设计过程中遇到的疑难问题和解决方法进行记录。4、按要求完成任务方案的设计。5.在老师的引导下对设计方案进行修改完善。项。2、明确本任务操作是以小组为单位开展的，明确组长的任务。3、明确学生将任务实施过程中遇到的问题及解决方法进行记录。4、教师巡回指导，解决学生方案设计过程中遇到的问题。5、引导学生对本任务实施过程中遇到的问题进行归纳、总结。评比，激发学生的学习兴趣。2、各组成员之间分工明确，彰显团队意识，锻炼学生互相协助的能力。3、各组完成对方案的设计，锻炼了学生的方案书写能力，对以后进入工作岗位很有帮助。任务实施（25分钟）1、阅读教师下发的任务实施方案，快速配置服务器地址，安装dhcp服务。2、启用dhcp服务，并进行作用域的配置。3、配置保留地址、作用域选项中的DNS.网关等内容。4、客户机进行测试。看是否获得地址等。5、总结设置过程中的问题及解决的方法，方案中的不足之处。1、教师展示、讲解完成任务实施方案中的要求、方法、注意事项。2、明确本任务操作是以小组为单位开展的，明确组长的任务。3、教师巡回指导，解决学生操作过程中遇到的问题。4、引导学生对本任务实施过程中遇到的问题进行归纳、总结。1、各组学生根据方案设计确定的方案在PC机上进行任务实施，锻炼学生的实际动手能力、项目实施能力等。2、实施过程中有很多配置方面的细节，考查学生是否仔细认真，以及发现问题、解决问题的能力。任务评价（15分钟）1、评委组成员听取教师对评分细的讲解。2、每个小组进行任务汇报，讲解完成任务的过程，遇到的问题，及解决的方法。1、教师讲解评价评分细则及注意事项。2、教师听取每个小组的回报，对汇报中存在的问题，进行记录。3、教师对每个小组的情1、各个小组分工合作完成整个任务，锻炼学生的团队合作能力。2、组长汇报本组的方案，回答评委3、每个小组回答评委组提出的问题。4、评委组对每个小组的完成情况进行打分，并进行总结。况进行点评，对评委组的打分和提问进行提醒。4、教师对整个评价过程进行小结。的问题，锻炼学生的沟通能力，总结归纳能力。3、评委组对每个小组的情况进行总结，锻炼学生的判断、分析问题等综合能力。教学总结（5分钟）1、学生认真总结自己和表现优秀的学生之间的差距。2、对教师总结的实施过程中容易出现的问题进行记录，并自我反省。3、认真听取教师对本次课的总结，有疑问的及时向老师咨询。1、教师对本次课学生整体表现进行评价，对表现好的学生给予肯定和表扬，完成的小组进行肯定。2、教师对学生在各个任务实施过程中容易出现的问题进行总结，警示学生避免以后犯类似的错误。3、再次对本节课的重点内容进行归纳概况，增强学生的印象。1、教师对表现好的学生给予肯定和表扬，目的是让学生增强自信心，增加学习兴趣。2、教师对学生在实施过程中出现的问题进行总结、概括，目的是避免学生在以后的配置过程中犯同样的错误。3、让学生自我总结，自我反省，查漏补缺，弥补自己的不足。布置作业（3分钟）1、学生接收教师下发的课外任务书。2、学生明确课外训练任务及各种要求。1、教师下发课外训练任务书及相关参考资料。2、教师明确任务完成时间和完成方式。1、巩固本节课所学内容。2、课外任务书拓展学生学习面，锻炼学生解决难题的能力。教学流程图本节课以项目化为载体，以任务为驱动，由浅入深的完成了整个DHCP服务器的配置，具体流程图如下所示：教学准备开始结束教学内容及教师活动学生学习及操作开始考勤、检查胸卡、检查教与学的准备，下发资料、填写教学日志创设情景导入新课（做什么）营造氛围展示项目，提出本次课学习任务，导入新课任务分析：引入任务并对任务进行分析。1、介绍任务背景及解决问题2、引导学生思考解决问题的方法。方案设计：根据任务分析，完成任务实施方案的设计。1、讲解任务书使用方法2、明