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1、力的定义：力是物体对物体的作用。2、物体间力的作用是相互的3、力的两个作用效果⑴力可以改变物体的形状（或力可以使物体发生形变）⑵力可以改变物体的运动状态7.2.力的描述足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。这说明了力作用于物体所产生的效果不同，那么力的作用效果与力的哪些因素有关呢？左图中，当木块质量增大时，弹簧将变得更长，说明了什么？右图中，当手的压力越大，弹簧就越短，说明了什么？活动1：思考：以上事例说明了什么？可知：力的大小能影响力的作用效果在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落活动2：思考：以上事例说明了什么?可知：力的方向能够影响力的作用效果下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯些？ABAB推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。AB用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。活动3：可知：力的作用点也能够影响力的作用效果思考：以上事例说明什么？活动：力的作用效果与哪些因素有关？（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位实验表明力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即力的作用点有关。力的大小力的方向力的作用点1.力的三要素讨论交流：“开门”体验力的三要素思考与讨论开门的时候，用不同大小的力在图中的A处施力，然后再分别在A、B、C处用同样大小的力推门，其作用效果一样吗？ABC2.力的单位力的符号一般用字母F表示力的单位是牛顿，简称牛，符号用N表示牛顿牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。常见物体力的大小蚂蚁的拉力约0.005N托两个鸡蛋用的力约1N大型拖车的拉力约4×104N“长征”系列火箭的推动力约6×105N用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们用图来表示力的三要素，也就是用一根带箭头的线段来表示力：①沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．②在线段的末端画个箭头表示力的方向．③用线段的起点或终点表示力的作用点．④有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力．像这种能精确表示力的三要素的方法叫做力的图示。20NF=80N●o用一条带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点（也可用终点)表示力的作用点。这种表示力的方法叫做力的图示。3.力的图示画力的图示的步骤：1.确定受力物体2.画出力的作用点o3.选择合适的标度4.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小确定线段的长短5.在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向6.用规定的符号、单位写出力的大小画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。50NoF=200N1.用力的图示法表示出竖直向上提木箱的100N的力2.用200N向右斜向上与水平方向成30°的拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。50NF=100NOO50N30°F=200N沿斜面向上拉小车的力为125N（画出此力的图示）25NF=125N力的示意图在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。F=80N20NF=80N小结力的大小力的方向力的作用点1.力的三要素2.力的单位：3.力的图示力的示意图牛顿，简称牛，用符号N表示（会画图）1、下列不会影响力的作用效果的是（）A、力的单位B、力的大小C、力的方向D、力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同AC3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的________不同，力的作用效果不同。方向大小作用点用100N的力提水桶用300N的力向右上方拉小车用150N的力按图钉用200N的力向右推小车F=100NF=200NF=150NF=300N谢谢，再见！作业：课本P9----自我评价1、2、3、4.