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5以内的加减法教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级第一册二单元5以内加减法使用目的：1、通过PPT课件使知识形象直观地呈现在学生眼前，赋予文字以动态，图文并茂，把学生的积极性主动性充分调动起来。2、通过PPT课件把知识清晰地展示给学生，节省课堂时间，教师只需适时引导就能收到很好的效果，圆满完成教学任务。设计思路：本课件以教学目标为依据，充分考虑小学生的年龄特点，总设计思路是：感知理解加减法意义——表象运算——抽象数字运算。1、通过动态情境，具体形象地把分与合的心理运算与加减法运算相结合，使学生真正理解加减法的意义。2、根据小学生的年龄特点，5以内加减法运算，必须以表象运算为基础，所以，设计了多种图示，让学生看懂图意，会用语言表达清楚图意，进而列式计算。3、在表象运算的基础上，即可过渡到抽象数字运算，课件最后安排了抽象的数字计算，以达到熟练计算的目的。用后反思：看图列式题目中，学生不能准确地用语言表达图意，设计题目内容时有待改进。只加法3+2=5想一想：应该怎样列式？5只减法5只想一想：应该怎样列式？－５３＝２说说图上的苹果是怎样摆的？根据问题找算式，并说出结果。1、一共有几个苹果？2、左边有几个苹果？3、右边有几个苹果？4-1=（）4-3=（）3+1=（）314看图写算式4-2=22+2=42+1=35-1=45-2=34-1=34+1=53+2=5我会看图列式并计算。我会看图列式并计算。你能用1、5、4这三个数写两道加法算式和两道减法算式吗？+＝+＝－＝－＝4+1=5-1=5-4=4512+1=3-1=3-2=3212+3=5-3=5-2=523