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语文S版四年级语文下册第六单元一种文学体裁。通过一个短小精悍的故事来说明一个十分深刻的道理。小组合作读文、评星级。一星级:字音准确二星级:通顺流利声音响亮三星级:感情充沛自信大方同桌互查生字、记难字。我会学检查预习互帮互评我觉得他读得......，如果......就更好了。我会读高超编写混过彻底机械模仿南郭腮帮优雅待遇姿势顽固齐宣王装腔作势滥竽充数我会读滥（泛滥）（滥用）（泛滥成灾）比喻有害的思想言行到处传播成为祸患。竽（吹竽）（调竽）（滥竽充数）宣（宣传）（宣布）（照本宣科）照着本子念条文。超（高超）（超过）（武艺超群）编（编写）（编队）（韦编三绝）比喻读书勤奋。腔（口腔）（官腔）（装腔作势）混（混合）（混乱）（鱼目混珠）比喻用假的冒充真的。彻（彻底）（彻夜）（彻头彻尾）械（机械）（军械）（枷脰械手）指拘系囚犯模（模仿）（模板）（模模糊糊）考考你滥（）竽（）宣（）编（）监（）芋（）渲（）篇（）混（）彻（）械（）郭（）棍（）砌（）戒（）敦（）hún()yān()shù()混燕数hùn()yàn()shǔ()考考你滥（滥用）竽（吹竽）宣（宣布）编（编写）监（监工）芋（芋头）渲（渲染）篇（一篇）混（混合）彻（彻底）械（机械）郭（东郭）棍（木棍）砌（砌墙）戒（戒掉）敦（敦厚）hún(浑水摸鱼)yān(燕山)shù(数学)混燕数hùn(混乱)yàn(燕子)shǔ(数数)考考你近义词姿势—顽固—彻底—装腔作势—反义词高超—优雅—顽固—机械—考考你近义词姿势—姿态顽固—固执彻底—完全装腔作势—装模作样反义词高超—普通优雅—粗俗顽固—开明机械—灵活滥竽充数第一则：挑战“金话筒”感情充沛声音响亮准确流畅我会读滥竽充数成功的原因滥竽充数失败的原因说明了什么①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。小组合作完成表格：滥竽充数成功的原因滥竽充数失败的原因说明了什么①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。②南郭先生本来就不会吹竽。没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。小组合作完成表格：《滥竽充数》这则寓言给你一个什么样的启示？你明白了哪些道理？这则寓言的寓意是什么？寓言寓意：做人要老实、踏实，不要太讲排场，要有真才实学才行。讽刺了没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人蒙混度日的人是不会有好下场的。我们都不要做南郭先生那样的人，而要做一个诚实的人，一个有真才实学的人，一个对社会有用的人。第二则：邯鄣学步挑战“金话筒”感情充沛声音响亮准确流畅我会读想一想：这个寓言主要讲述了一件什么事情？主要讲了燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘记了，只好爬着回去。小组讨论：1、这个燕国人为什么要到邯郸学步？2、这个燕国人是怎么样学步的？3、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？为什么？交流：1、这个燕国人为什么要到邯郸学步？嫌当地人走路的姿势不好看，所以，决定去赵国学走路。交流：2、这个燕国人是怎么样学步的？跟在行人后面一扭一摆地学。这个词说明了什么？说明了这个燕国人只会机械地模仿别人的动作，没有深入了解其中的奥秘。交流：这个燕国人新的走路方法没学会，原来的走法倒全忘了。最后回国时，只好爬着回去。3、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？为什么？因为这个人只会机械地模仿别人走路，而没有思考其中的奥秘。联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？思考题:学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而丢失了自己原有的东西。小故事大道理练一练选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里:滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。1.做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（）２.不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（）３.班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（）４.德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。（）②①③②此烂鱼非彼滥竽也拓展延伸1.续编“南郭先生逃跑后”。逃跑后南郭先生该干些什么呢？就让我们大家一起帮他出出主意吧，写一写。2.请将这两则寓言复述给你的家人听。