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第十一章功和机械能第一节功大岗中学八（8）班2013年4月25日力学中的功•“功”是个多义词，有“贡献”的意思，如立功、功劳；还有“成效”的意思，如成功、事半功倍……•力学里的功含有“成效”的意思，但是它还有更确切的含义。他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？生活实例思考怎样才算“做功”？在力学上“做功”的含义是么？叉车用力托起货物，使货物在力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。叉车运物、提物物体在力F的方向移动距离S在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离S（如图）,力F有了成效，力F做了功。感知现象做功的实例分析他们有什么共同点？有什么不同点？F分析：重物在竖直向上的拉力F的作用下，向上移动了距离h上述实例有什么共同点h马拉车前进实例：马对车的拉力,使得车沿拉力方向运动了一段距离•如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力对物体做了功.一、力学中的功1、作用在物体上的力；2、物体在力的方向上移动的距离。功包含的两个必要因素：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了。如人推小车，推力做了功，也常说做了功感知现象不做功的实例分析他们有什么共同点？有什么不同点？以下三种情况都是力没有做功的实例，分析力为什么没做功？足球滑行时，脚做功吗？Ｆ≠０s＝０（劳而无功）Ｆ＝０s≠０（不劳无功）Ｆ≠０s≠０Ｆ⊥s（劳而无功）想想议议：有力有距,但力与距离垂直分析:物体虽然受到重力和支持力的作用,但力与移动的距离垂直,这种情况力也不做功.不做功1.有力，但是在力的方向上通过的距离为零．2.有距离，但在运动方向上物体没有力的作用3.有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂直的．想一想力做功了吗?推着酒桶向上滚动苹果受从树上落到地面想一想力做功了吗?学生背着书包在水平路面匀速前进举重运动员将杠铃举起在空中停５秒钟，想一想力做功了吗?虽然用好大的力,汽车还是纹丝不动推出去的冰球在冰面滑动Fs分析：s≠０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）Ｆ⊥s返回想一想力做功了吗?搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？若此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？想一想力做功了吗?功的大小力的成效就越明显作用在物体上的力越大物体运动的距离越大做的功就越多那么：功的大小与什么有关呢？3m1m图甲图乙图丙用力将木板提升1m做了一定的功。思考把同样三块木板提升1米高，拉力做了多少功？把一块木板提升3米呢？功的计算１．力学中：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积．即：功＝力×距离则：Ｗ=Ｆ×Ｓ焦耳J..11牛N米m==112、单位•焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。从小体弱不能上学，在家学酿酒，利用空闲时间自学化学、物理。很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。•甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平方向匀速推动10m；乙同学又将这只箱子匀速举高2m。问：甲同学对箱子做功多少？乙同学对箱子做功多少？【例题1】：•起重机匀速提着重物先上升4m，又沿着水平方向移动3m，起重机共做功2.8×105J的功，求：物体的重力是多少？【例题2】：3、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（）A.4000焦B.300焦C.4300焦D.无法计算4、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（）A.150焦B.15焦c.0焦D.无法确定DC（一）、怎样才算做功•1、物体要受力的作用•2、物体要在力的方向上通过一定的距离1、功的公式：功=力×距离W=F·S2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（二）、怎样计算功在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为W1；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段路程，拉力做的功为W2，则（）A、W1=W2B、W1W2C、W1,W2D、以上三种情形都可能A甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重机对甲箱做功W甲W乙。（填＜＝＞）做功的多少只由W﹦Fs决定、与物体的质量、运动速度、运动方向、是否有摩擦无关。=