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新竹市九十一年度國中學生生涯發展教育計畫活動彙整表學校名稱：內湖國民中學活動項目場次活動內容摘要參加對象參加人數備註講座（內聘）2校長張美貞對全校教師宣導生涯發展教育意義與內涵全體教師20講座(外聘)21、光復中學吳文慶主任演講生涯規劃2、忠信高中楊盛松主任演講生涯發展本校一年級全部學生114校外參觀21、光復中學職業類科實作練習2、忠信高中職業類科實作練習本校一年級全部學生114新竹市立內湖國中九十一學年度生涯發展教育實施計劃壹、依據：一、教育部技職教育改革方案二、國民中小學九年一貫課程綱要三、新竹市推動生涯發展教育方案貳、目的：一、透過教學及活動，讓學生做好自我探索與覺察、生涯試探與覺察以及生涯規劃。二、建立正確的工作價值觀和高尚的職業道德、開創幸福人生。參、辦理單位：指導單位：教育部主辦單位：新竹市政府承辦單位：新竹市立內湖國民中學肆、辦理期程：民國九十一年八月至九十二年七月伍、實施對象：本校一年級學生陸、組織與執掌：職稱姓名工作項目執掌備註召集人張美貞督辦督導生涯發展教育實施校長副召集人陳銀崑課程規劃規劃課程事宜教務主任執行秘書彭元豐策劃策劃各項活動輔導主任行政組長劉美惠協助計畫及執行1、協助計畫之擬定2、協助課程、活動規劃與執行3、經費核銷輔導組長組員張慧媛行政支援行政支援資料組長組員鄭雯瑩訓導主任組員詹碧真會計主任組員洪碧霜總務主任活動組長葉佳慧辦理活動1、計畫執行進度控管2、活動策劃及執行生教訓育組長組員林信安體衛組長組員陳佳駿推動教學課程教學進度控管教學組長組員吳沛臻推動教學融入綜合活動領域教學綜合活動領域教師柒、課程規劃：一、融入綜合活動領域教學本計畫之實施以教育部所編印「生涯發展教育教學資源手冊」架構及內容為藍本，於綜合活動領域教學會議中研議融入教學活動中，預定內容如下：起訖週次起訖日期主題或單元名稱對應能力指標教學目標教學節數評量方式備註（六大議題）10830│0831準備週20901│0907有你真好1-3-13-2-21.鼓勵學生主動認識班上新同學2.了解基本的交友方法並樂於實踐6教師：觀察、公開表揚、態度評定學生：文字發表、貼紙實作、心得報告、口頭發表、態度評定家政4-4-1生涯3-3-2家政3-4-2語文C3-2-4C3-4-9社會5-4-5健體6-2-330908│091440915│0921校內校外任我行2-1-43-3-34-4-11.能了解學校各處室的功能與所在位置，協助適應學校生活。2.引導學生8教師：觀察、觀察記錄學生：地圖繪製、口頭發表、實地探訪、心得報環境1-1-11-3-14-1-2社會1-3-41-4-61-4-750922│0928起訖週次起訖日期主題或單元名稱對應能力指標教學目標教學節數評量方式備註（六大議題）60929│1005善用感官能力，提高自身觀察力以融入新環境。3.能善用學校周邊環境的各種設施，解決學習生活的問題，增進自主的能力。告、討論紀錄、觀察記錄、自我比較資訊2-4-4語文B-3-3自然與生活科技1-4-1-1生涯1-4-11-5-171006│1012擂競技臺3-4-11-2-23-1-13-1-21.增強策畫及執行活動方案的能力2.提升與他人分工合作的能力。3.促進對班級團隊之向心力。3教師：觀察、公開表揚學生：口頭發表、競賽活動、態度評定人權1-3-2生涯3-2-13-3-2社會5-3-55-4-55-4-481013│1019第一次段考91020│1026校慶起訖週次起訖日期主題或單元名稱對應能力指標教學目標教學節數評量方式備註（六大議題）101027│1102有效學習1-4-21-3-52-3-31.認識自己各種不同的學習能力並運用在日常生活中。2.了解學習基本的方法，並能確實執行。3.認識學習資源及運用的技巧。6教師：技能檢核、態度評定、觀察、公開表揚學生：態度評定、競賽活動、口頭發表、公開推薦、心得報告、問卷調查、內省、摺紙實作、自我比較生涯1-5-1/3/5/1健體1-3-2資訊3-4-7語文A3-2-3E-3-6E-3-8自然與生活科技2-4-8-75-1-1-25-2-1-26-1-1-26-2-3-2111103│1109121110│1116創意工作坊1-4-21.學習舊織物的再利用。2.發揮創意改造舊物。6教師：觀察學生學生：口頭發表、態度評定、連連看、作品展示、作品觀摩、DIY實作、公開推荐家政2-3-42-4-32-4-43-3-2藝文1-4-2生涯1-1-11-2-1131117│1123141124│1130第二次段考151201│1207校園安全總動員3-4-24-4-21.能辨認校園中「人為」及「環境」造成地危險情境。2.能以合宜的方法處理校園生活中可能發生的危機問題。6教師：觀察學生：口頭發表、心得報告環境4-1-22-2-13-2-25-2-15-3-3健體5-3-2自然與生活科技6-4-4-12-4-1-2161208│1214171215│1221少年事件簿3-2-23-4-13-3-11.能觀察、關心團體中的人與事，體會班級成員榮辱與共的關係2.能從別人的表現反思自己的行為，體會個人對班級的影響。6教師：觀察學生：回憶摘記、口頭發表、班級票選、訪問報告、資料蒐集、海報製作人權1-2-1生涯1-4-1社會5-3-35-4-3181222│1228起訖週次起訖日期主題或單元名稱對應能力指標教學目標教學節數評量方式備註（六大議題）191229│0104彩繪生命—生涯規劃輔導1-4-22-4-23-4-21.能檢核自己平常時間的運用情形。2.知道時間管理的重要原則與方法。3.了解記憶的方法是可以透過學習而來的，並學會記憶的技巧與方法。4.了解良好的學習習慣與態度。6教師：觀察學生：口頭發表、心得報告生涯1-3-32-1-22-4-33-3-3200105│0111210112│0118第三次段考二、運用相關活動：協助學生從事自我探索與覺察，進一步了解性向及價值觀等，擬辦理教師宣導講座兩場（內聘講師），學生宣導講座五場（外聘相關職業教師），每次一小時。另辦理職業類科實作練習，以期從中引導出對工作之認識及興趣。活動名稱活動內容參加對象辦理時間辦理地點可融入之生涯發展能力指標教師生涯發展教育宣導生涯發展教育方案宣導全體教師91、11（2×1小時）圖書室學生生涯發展教育宣導生涯發展教育方案宣導全體國一學生91、11（2×1小時）91、12（2×1小時）92、3（1小時）會議室2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係職業類科實作練習商業、觀光類科全體國一學生91、12（半天）高職2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色2-3-1瞭解工作世界的分類及工作類型2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係職業類科實作練習工業類科全體國一學生92、4（半天）高職2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。3-4-1學習如何尋找並運用職業世界的資料。3-4-2培養正確工作態度及價值觀。捌、預期成效：（一）學生能從課程及活動中，從事自我探索，建立生涯認知，做好生涯抉擇的準備。（二）學生能瞭解未來生涯發展可能遇到的問題，並從活動中學習解決問題的能力，進而培養正確的工作倫理與價值觀。（三）從教學、活動和試探中能建立正確的職業價值與服務的人生觀，培養高尚的職業道德。捌、經費需求：總經費新台幣伍萬玖仟陸佰元整，由教育部補助。玖、獎勵：辦理活動人員依新竹市教育人員獎勵補充標準敘獎。壹拾、本計劃陳教育部核准後實施，修正時亦同。教師心得光復中學參觀心得(一年二班導師吳沛臻)陽光和煦的午後，帶領著學生們一同懷抱著既輕鬆又期待的心情，前往本市最具規模的私立學校—光復中學進行的參觀。過去對光復中學的一切都只有耳聞，如：校舍現代、宏偉，課程實用、多元，學生們活潑、自主，設備新穎、齊全、、、等，在踏入校區之後，透過他們一連串精心設計、安排的參觀行程後，那許多的聽說都一一應證了呢，心裡有著百聞不如一見的感覺！在現今升學路徑暢通並且「專業」掛帥的社會上，念綜合高中是一個不錯的選擇。就我個人了解，大部分的老師、家長甚至學生們都認為，會去念私立中學的一定是學業成績或行為表現欠佳的學生，或許有部分學生的確如此，但在師長們細心的照料、灌溉下他們也會有所成長，並不見得他們未來的出路就不暢通，有所謂「小時了了大未必佳」不是嗎？像念職業類科的學生們不但能夠在教室裡學習各相關行業的專業知識，還能在設備齊全專業的實習教室裡接受訓練，並參與國家級的技術士檢定測驗得到認證，不論薪薪學子們未來要繼續升學或進入職場，只要他們願意專心受教、接受薰陶，學校早已經周全設想為他們鋪路、預作準備，等著他們朝著目標前進了呢！另外透過多樣化社團活動的參與，促進了孩子們心智的發展與成熟，習慣團體生活並從中得到同儕的支持與認可，這可說是推動快樂學習的一大動力。謝謝本校輔導室與光復中學為孩子們安排的參觀，這不但開了孩子們的眼界，也希望這是他們生涯規劃的一個開端，讓他們在生活和學習中思考未來的發展。學生心得參觀光復中學心得感想102彭子芳今天是我第一次看到光復中學，從小到大光復這倆個字，在我的印象中是非常不好的，所以才會去忽略這所中學，不過今天看到了這所學校的設施，真的是讓我大開界，原本還以為是一間小小的中學，可是並不像我想像那般，而是大的可以讓一個人迷路，操場也是大的可以，就連單單的電腦教室也可以分那麼多種，還分了好多種的科目，我都很喜歡，不過以一個人的力量，這麼多種可能學不來吧！裡頭除了一些女生完全學不來的，其它的我都很喜歡，就連裡面的托兒所，就以經讓我看的目瞪口呆了，就拿裡頭的廁所來說吧！那間廁所都是以小朋友的尺吋來做，裡頭的佈置就以經可愛到極點，就別說其它的地方了。不過參觀了那麼多，最引我注目的反兒而是那間游泳池，裡頭的設施當然也有很多種，這是我第一次看到設備這麼齊全的游泳池，雖然我不會游泳但是我喜歡在水中的感覺，所以看到時，有一股衝動想要馬上跳下去玩到爽為止。接著，我看到了一些表演，雖然有點無聊，至少也是他們盡力的表演，還有那些啦啦隊的女生，實在是有夠吵的動不動就尖叫，耳朵都快破了吵死了。不過至少我來到這裡也可以讓我了解了一大堆的事情，所以這回的收穫也不少。新竹市立內湖國民中學九十一學年度生涯發展教育計畫檢討申請計畫之時，學校總體課程計畫已訂，所以原先可以安排每週一節於綜合活動領域之內來實施的構想便要更動。經過高雄瑞祥高中黃卓君主任兩次的講座，與教育局黃玉梅小姐的熱心協助之下，擬定了向學校教師宣導以及安排講座對學生做生涯規劃的專題演講，還有到校外參觀兩次，去認識職業類科的計畫。並請獲得上級機關得核准通過與補助，使得此次生涯輔導系列活動得以順利展開，學生或教師再這方面都獲益良多。藉由講座部分學生對於生涯發展這個名詞開始有初步的認識與感覺，再由校外參觀得之一些職業類科在正式踏入該領域之前在學校學習要具備哪些知識才能勝任愉快。整個系列活動辦理結束，預期學生可以從中（1）認識不同類型的工作角色，（2）了解教育的機會、特性及與工作之間的關係（3）認識不同類型的工作角色（4）學習如何尋找並運用職業世界的資料（5）培養正確工作態度及價值觀。而根據學生與教師的反應，對於此項活動均持積極肯定的看法，認為可以作為個人未來做生涯規劃時的參考依據。活動照片1、內聘講師：校長張美貞，宣導生涯發展教育意義與內涵，92/2/14意義：生涯發展課題基於九年一貫課程之精神，在使學生注重自我覺察、生涯覺察及生涯規劃。內涵：(1)瞭解自己，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。(2)認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力。2、內聘講師：校長張美貞，宣導生涯發展教育意義與內涵，92/3/14內涵：(3)認識工作世界所需一般知能，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心。(4)瞭解教育、社會及工作間的關係，學習