33信息系统分析与设计

信息管理与信息系统专业教学大纲《信息系统分析与设计》教学大纲一、课程设计的指导思想（一）课程性质1.课程类别：专业必修课2.适应专业：信息管理与信息系统3.开设学期：第六学期4.学时安排：周学时4，总学时605.学分分配：4学分（二）开设目的本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。该课程围绕着信息系统开发的整个过程，首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征，然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念，其目的是扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。本课程是信息管理与信息系统专业主干课程之一。（三）基本要求通过本课程的教学，应使学生具备：1.掌握信息系统的基本概念和设计思想；2.掌握和运用生命周期法和原型法的概念与方法，具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力；3.掌握面向对象的方法和其他方法；4.了解人的因素（尤其是领导）、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重要作用。（四）主要内容信息系统和管理、信息系统规划、生命周期法概述、需求分析、逻辑设计、总体设计、详细设计、信息系统项目的实施与管理、原型法和面向对象的分析与设计法、信息系统分析与建设的新进展。（五）先修课程管理学、系统工程、管理信息系统，数据结构、数据库原理与应用、高级语言与程序设计和计算机网络。（六）后继课程无（七）考核方式闭卷考试（八）使用教材《信息系统分析与设计》作者：杜鹃清华大学出版社2005.12（九）参考书目1．《信息系统分析与设计》耿骞等编著高等教育出版社20012.《信息系统分析与设计》邝孔武等编著清华大学出版社19993.《信息系统分析与设计》刘兰娟等编著电子工业出版社20024.《信息系统分析与设计》陈圣国等编著西安电子科大出版社2001信息管理与信息系统专业教学大纲二、教学内容第一章信息系统开发概论教学目的掌握信息系统的基本概念和基本知识，为后续章节的学习打下基础。主要内容1.信息2.系统3．信息系统的生命周期4.信息系统的应用5.信息系统开发方法6.信息系统开发环境7.信息系统开发环境8.信息系统发展的阶段理论教学要求掌握：信息的定义，系统的定义，信息系统的定义和特征.重点：信息系统开发各种方法的优缺点难点：结构化开发方法的主要步骤第二章信息系统规划教学目的掌握信息系统规划的主要任务，信息系统规划的的主要方法主要内容1.信息系统规划目标与内容2.信息系统总体结构规划方法关键成功因素法战略目标集转化法企业系统规划法3.企业系统规划法的步骤4.业务流程重组教学要求了解：信息系统规划的主要任务.重点：信息系统总体结构规划的三种方法，业务流程重组。难点：关键成功因素法，战略目标集转化法，企业系统规划法第三章信息系统调查分析教学目的掌握：调查的目标和内容，可行性研究的步骤，可行性报告的书写了解：调查的方法与信息的收集主要内容1.初步调查2.可行性研究3.详细调查教学要求重点：可行性研究的步骤，可行性报告的书写难点：三种可行性的论证第四章结构化分析建模教学目的掌握：系统分析的任务、数据流程图绘制、数据字典、基本说明的编写、系统说明信息管理与信息系统专业教学大纲书的编写。熟悉：业务流程分析的主要任务及步骤、业务流程图的绘制、系统详细调查的目的、内容和方法、用户需求分析中的组织结构与功能分析。了解：新系统逻辑方案的主要内容、需求分析阶段的主要目标和主要活动、新系统信息处理方案及确定新系统的管理模型。主要内容1.系统分析的任务2.组织结构分析3.业务流程分析4.数据流程分析5.数据字典6.表达处理逻辑的工具7.数据查询应用分析8.系统分析报告教学要求重点：业务流程分析、数据流程分析、数据字典难点：数据流图的绘制，数据字典的编制第五章信息系统设计教学目的了解系统划分的基本原则，系统设计的步骤与内容。设计内容使用的方法主要内容1.系统设计概述2.系统结构设计3.处理流程设计4.代码设计5.输入/输出设计6数据存储设计7系统安全性与完整性设计8物理配置方案设计9系统设计说明书教学要求重点：模块划分的基本原则，初始结构图的导出方法，处理流程的设计，代码的设计与用户界面的设计难点：模块划分，初始结构图的导出方法第六章面向对象建模教学目的了解面向对象建模的基本方法，掌握统一建模的方法与过程，熟练使用UML主要内容1.面向对象概述2.统一过程（UP）概述3.统一建模语言（UML）教学要求信息管理与信息系统专业教学大纲重点：统一建模的方法与过程,UML难点：UML第七章信息系统实施教学目的掌握：系统实施的任务与步骤、程序设计原则、系统测试的方法和步骤主要内容1.系统实施阶段的任务2.系统实施计划制定3.程序设计4.系统调试与测试5.系统转换教学要求重点：系统测试的方法和步骤难点：系统测试的方法第八章信息系统运行、维护与管理教学目的了解系统运行的方式，维护的类型与目的，系统审计的内容主要内容1.系统运行管理与维护2.系统监理与审计3.系统评价教学要求重点：系统评价难点：系统的评价方法第九章计算机辅助软件工程教学目的了解：case的发展与基本思路，各种工具的简单实用主要内容1.CASE2.需求分析工具3.系统设计工具4.系统实施工具5.维护工具教学要求重点：visio的使用第十章信息系统应用教学目的了解：事务处理系统的概念、ERP主要思想、决策支持系统定义、电子商务系统的概念主要内容1.办公自动化系统2.企业资源计划3.决策支持系统信息管理与信息系统专业教学大纲4.电子商务系统教学要求重点：企业资源计划三、课时分配及其它（一）课时分配课程总教学时数为54学时，安排在第六学期，每周3学时，上课18周。具体分配如下：章节内容学时实验第一章信息系统开发概论：3第二章信息系统规划：3第三章信息系统调查分析3第四章结构化分析建模91第五章信息系统设计91第六章面向对象建模62第七章信息系统实施62第八章信息系统运行、维护与管理32第九章计算机辅助软件工程32第十章信息系统应用6合计5410（二）考核要求1.成绩评价平时占70%（含考勤、作业与实验），期末成绩占30%。2.命题说明根据给出的多个综合性项目，由学生组成5-8人的小组共同完成其中一个，提交文档资料和代码。1.程序编码时，必须严格遵守标识符的一般约定、书写风格，并要加适量的注释。2.程序编码完成后，一定要进行严密的测试工作。3.书写规范的文档资料和软件使用说明，提交工作分工情况及经验总结。制订人：白杨审核人：于世华制订时间：2011年9月《管理信息系统》课程教学大纲一、课程设计的指导思想信息管理与信息系统专业教学大纲（一）课程性质1.课程类别：专业必修课2.适应专业：信息管理与信息系统3.开设学期：第五学期4.学时安排：周学时4，总学时725.学分分配：4学分（二）开设目的通过本课程的学习，使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。（三）基本要求通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：1.掌握管理信息系统的基本概念、结构、功能。2.掌握管理信息系统的技术基础以及与管理信息系统的联系。3.掌握和运用管理系统的战略规划和开发方法。4.能运用系统分析的方法和思想去分析管理信息系统。5.掌握管理信息系统的设计、实施和系统评价的原理。6.了解信息系统管理和信息系统发展趋势（四）主要内容管理信息系统的基本概念；管理信息系统的战略规划、管理信息系统的分析、设计与实施，用计算机设计符合要求的管理信息系统。（五）先修课程数据库应用基础、计算机软件基础、高级语言、计算机网络、管理学、系统工程（六）后继课程无（七）考核方式闭卷考试（八）使用教材管理信息系统，黄梯云，高等教育出版社（九）参考书目1.理信息系统，黄梯云，高等教育出版社，20002.管理信息系统，薛华成，清华大学出版社，19993.信息系统教程，陈晓红，清华大学出版社，20034.管理信息系统，朱顺泉，人民邮电出版社，20015.管理信息系统开发案例（第1-3辑），张温基，清华大学出版社，1999-20016.信息系统工程原理、方法及应用，周广声，清华大学出版社，1998二、教学内容第一章引论教学目的使学生掌握信息的相关知识点，信息系统与管理的关系及组织的管理职能主要内容1.信息系统的基本概念2.信息系统的结构3.信息系统的开发方法4.信息系统的开发方式信息管理与信息系统专业教学大纲5.信息系统的项目管理教学要求了解：信息的概念、性质及度量；系统和信息系统的概念；理解：信息系统的发展阶段和信息系统的类型；掌握：信息系统与管理的关系以及信息系统对决策和决策过程的第二章管理信息系统概念教学目的使学生掌握管理信息系统的定义、特点和分类；介绍了几种典型的管理信息系统的形成与发展。主要内容1.系统的概念2.信息的概念3.信息系统与管理4.管理信息系统的概念5.一种典型的管理信息系统教学要求掌握：信息系统与管理的概念了解：制造资源计划（MRP）；第三章管理信息系统的技术基础教学目的使学生掌握数据结构的相关知识点，数据文件的组织，数据库系统和数据模型的概念；计算机网络的概念、分类、结构和局域网技术。主要内容1.数据组织2.数据库技术3.计算机网络技术4.应用信息系统教学要求理解：计算机网络技术掌握：数据库技术、数据组织；了解：应用信息系统第四章管理信息系统的战略规划和开发方法教学目的使学生理解诺兰阶段模型及该模型将信息系统的成长过程的划分阶段；MIS的几种开发方法和各种开发方法的开发过程。主要内容1.管理信息系统战略规划的概念2.管理信息系统规划的主要方法3.开发管理信息系统的方法4教学管理信息系统总体方案简介教学要求掌握：管理信息系统规划的主要方法；开发管理信息系统的方法；理解：管理信息系统战略规划的概念；信息管理与信息系统专业教学大纲了解：教学管理信息系统总体方案。第五章管理信息系统分析教学目的要求掌握如何进行系统分析、系统开发和详细调查，能提出新系统的逻辑方案。主要内容1.需求分析2.组织结构与功能分析3.业务流程分析4.数据与数据流程分析5.功能/数据分析6.新系统逻辑方案的建立7.信息系统分析示例教学要求了解：信息系统分析示例；需求分析掌握：组织、结构、业务、数据流程的分析；新系统逻辑方案的建立。第六章管理信息系统设计教学目的使学生理解和掌握系统设计的任务，总体设计和代码设计的实现过程。主要内容1.信息系统设计概述2.信息系统功能设计3.信息系统数据库设计4.信息系统分类编码设计5.信息系统输入/输出及人机界面设计6.信息系统设计案例教学要求掌握：信息系统功能、数据库、编码、输入／输出等设计方法；了解：信息系统设计的一个案例。第七章系统实施教学目的掌握系统开发的最后阶段――系统实施的任务：物理系统的实施、程序设计、系统调试及系统的切换、运行和维护、系统的评价。主要内容1.系统实施阶段的任务系统测试2.系统的交付使用3.系统维护4.系统的可靠性与安全性5.系统监理与审计6.系统评价教学要求掌握：系统测试.系统维护理解：系统实施阶段的任务了解：有关概念信息管理与信息系统专业教学大纲第八章面向对象的系统开发方法教学目的通过实例介绍，让学生对面向对象的方法有一个概略性了解，包括面向对象的基本概念及特征、面向对象的系统开发方法的原理等。主要内容1.概述2.基本概念3.面向对象分析4.面向对象设计教学要求掌握：面向对象分析；面向对象设计方法了解：有关概念三、课时分配及其它（一）课时分配课程总教学时数为72学时，安排在第五学期，每周4学时，上课18