少先队鼓号队训练3

少先队鼓号队训练威武雄壮的少先队鼓号队星星火炬上图为鼓号队不同编制下的数量、排阵、位置等参考资料一、鼓号队的大小建制以及大致布局上图为鼓号队中队活动布局、线路参考（一）上图为鼓号队中队活动布局、线路参考（二）二、鼓号队中队活动的集合队形以及行进布局与路线上图为鼓号队大队活动布局、线路参考（一）上图为鼓号队大队活动布局、线路参考（二）三、鼓号队大队活动的集合队形以及行进布局与路线鼓号队乐谱参考（集合号、出旗曲）少先队鼓号队的组织与训练（一）鼓号队的组成：1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、大鼓手、镲手、小鼓手、号手。最好是两个队分开（鼓队、号队）少先队鼓号队的组织与训练（二）鼓号队员的选择要求：1、旗手，男队员。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。3、指挥员，女队员。要求：五官端正，身材匀称，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。4、号手，由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。5、大鼓手，通常由女队员担任。要求：五官端正，身材较高，性格稳定，仪态大方。6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。少先队鼓号队的组织与训练（三）鼓号队的器材1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm×25cm）。4、队鼓，有大号鼓，小号鼓。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。5、队镲，有大镲和小镲之分。大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。少先队鼓号队的组织与训练（四）旗手的训练1、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。2、撑旗：持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。3、注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。少先队鼓号队的组织与训练（五）护旗手的队礼训练1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求：①五指并拢斜后向上；②掌心方向向左成45度；③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)；④上、下臂夹角为100度；⑤手肘与右眼角平高。少先队鼓号队的组织与训练（三）号手吹奏训练法：1．口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。少先队鼓号队的组织与训练2．气息初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。①运气练习：嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。②吹气练习：按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。注意：把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。少先队鼓号队的组织与训练3．吹奏练习①吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。②吹断音断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。③吹转音转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。④吹高音在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。⑤练习吹号曲1.熟记各号曲。2.分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。少先队鼓号队的组织与训练鼓号队训练时辅导员老师要注意的问题：少先队鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人文本。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。2、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。少先队鼓号队队员一般在3－6年级中选取，所有队员（指挥的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。乐器的比例配比为：八面大鼓、八付大镲、八付中镲、十六付小镲、二十四面小鼓和六十支号，（这是大型鼓号队一般编制，如学校乐器少可以按小型鼓号队编制减少相应的乐器数，总之乐器的要求和谐统一。）少先队鼓号队队员组织起来了。所谓“不成规矩就不成方圆”，为了使鼓号队队员能熟练掌握演奏的技巧，我们还必须制定一套能更好规范管理队员的纪律，纪律包括以下两方面的内容：1、对乐器、服装的爱护。2、训练纪律的要求。一、以人为本，合理挑选。少先队鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。1、定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。学校也可随时为号手准备一些润嗓子的药，防止学生的嗓子因为吹号而受伤害。2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。少先队鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。二、讲求方法，循序渐进。少先队鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。指导教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。不良风气一旦形成，将会对鼓号队整体带来不良影响。指导教师在组织时，要特别重视队员的思想教育。四、不断总结，敢于创新。在演出过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功演出。鼓号队的工作不是死的，不是一尘不变的，指导教师应不断学习，不断创新。创新的内容主要有以下几个方面：1、演奏技巧的创新。如怎样吹号才省力等问题。2、队形队列的创新。包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。3、服装上的创新。探讨服装的庄重、严肃、大方、得体，表现少年儿童健康的心理、风貌和积极向上的品质。4、创作创新。经过一段时间的训练，队员对乐器知识、演奏技能技巧、对鼓号谱例等有了更深的认识较强的基本功，指导教师可以尝试指导队员进行分类尝试创作，进一步提高队员的能力。三、严格要求，精益求精。教师在教学中，经常会发现学生存在这样或那样的问题或毛病，这些都是应引起老师的注意，及时予以矫正和处理。如顺其发展下去，对学生的专业进步不利。学习中应注意：1、号子要固定号嘴质量的好坏，以及号嘴的大小、对每个队员来说都是一件十分重要的事情。因为它直接影响你吹奏水平的正常发挥。有同学经常换号子，我认为有一定的好处，吹奏者可以通过勤换号嘴，适应多种型号的号嘴来进行吹奏。但从别一方面说，经常换号嘴，会使自己的吹奏处于一个不太稳定的状态。因为号子内经的大小，内膛的深浅，以及号咀圈的咬边的薄厚对你正常的吹奏效果是不一样的。号咀的咬边薄、内膛浅、通气孔内径细，在演奏高音时相对容易些。相反，内膛大，内孔粗，咬边宽这种号咀吹奏低音效果极佳。所以说每个吹奏者要根据自己的自身条件，如队员的唇薄厚情况，嘴的大小程度，在演奏高音或低音的实际控制能力上综合考虑，选择自己能在高，中，低音域都能控制自如的号嘴。应提倡“因人而宜”切不可“人云亦云”随波逐流。2、气息的运用有的学生在刚学练习时将精力全放在发音上，却忽视了气息运用的问题。其实号的吹奏主要还是气息的控制。气息控制的好坏直接影响你吹奏音的准确性和旋律的完整性。吹奏时腮梆不能鼓起，需把气息顶在肚子里，所谓的“气沉丹田”。让气息有序的“放”出来，不能把气一下子全放完。气息的运用在吹奏中起到很重要的作用，因此教师应处理好学生在吹奏中的气息运用问题。四、学习中应注意的问题3、嘴唇的运用号吹奏中的所有技巧和音乐表现都是以良好的发音为基础的，如何能使嘴唇充分振动，轻松自如地发音是每个学习小号的人都必须认真研究和解决的问题。作为启蒙教师，首先要帮助学认识什么是正确口型，怎样确定口型，怎样调节小号吹奏中嘴唇和面部各肌肉组织的关系，怎样根据每个人的不同条件确定号嘴在嘴唇上的位置，怎样做唇振练习，吹奏时怎样呼吸、怎样运用气息等等。吹奏时要在很小的振动区域内使小号发出高、低、强、弱、刚、柔等不同的声音变化，就必须要有科学、严格的训练，不使吹奏者的嘴唇受到伤害，使吹奏能力健康地发展和提高。号不同于单簧管、双簧管等木管乐器，它们是靠簧片振动发音的，簧片出了问题可以更换，小号是靠嘴唇振动发音的，嘴唇出了问题则无法更换，所以不能随意确定或挪动号嘴的位置，改变振动点，不科学的呼吸方法和错误地调节嘴唇和面部各肌肉组织的关系都可能给吹奏者造成严重后果，因此在教学中特别注意学生嘴唇的运用。总之，少先队鼓号队的