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范仲淹简介生于太宗端拱二年(989年)。卒于皇佑四年(1052年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹．始终受到人们的保护和纪念。全文写了范仲淹几件事？试着用简练的语言概括事件。1．只身苦学2．划粥割齑3．闭门不出4．谢绝佳肴快速朗读课文，思考：语文S版五年级语文下册第四单元17体育课PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：内容简介《爱的教育》风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。作者简介亚米契斯（1846-1908），是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。bāluòlèxīài伤疤得洛西科勒提膝盖碍手碍脚diéxūbiēbì小菜一碟唏嘘声憋紫一臂远wòráo握手饶命天气晴朗风和日丽金发碧眼君临天下气喘吁吁神情激动面色红润七嘴八舌旁若无人尽情欢笑强壮得像一头小公牛预习提示：第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。第二步：想一想课文主要写了一件什么事？第三步：找出具体描写这节体育课的段落，再读一读。第四步：画出自己不懂的内容。说说课文主要讲了什么？课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。涅利以他瘦弱的身体，坚持努力，在同学们的鼓励下终于爬到了横木顶，站到了平台上。表现了涅利自强、自立、自信和锲而不舍的精神，也赞扬了老师、同学、家长关怀爱护的良好氛围。涅利是怎样爬上横木的？用笔画出有关语句来。反复读几遍，把读的感受批注在文章边上“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”“可他没有听，努力坚持着。”“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”“他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。”1.涅利爬上横木？用横线画出。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气…有困难。涅利自立自信自强）（2）你是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落……）（3）读出你的坚定，来读读这句话“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。”“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。”“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。”“诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。”“轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。《体育课》这篇文章写了一件什么事？（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。）本文有15个自然段，按____的发展顺序可分为_3_段一、（1-5）讲涅利不顾母亲的反对，坚持要上室外体育课二、（6-13）讲在体育课上，涅利在自己的坚持努力和同学老师的鼓励下终于爬上了横木。三、（14-15）同学们对涅利勇敢的精神称赞和，母亲的欣慰。事情涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。涅利没有听，努力坚持着。许多人都在哄笑，可是：老师对他喊：“下来吧!”可是：请同学们和老师一起来看看涅利是如何迎难而上的：涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。大家被涅利震撼了，所有的人都在为他鼓掌：读一读，你体会到了什么？自信、坚强、努力、自立可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）（2）你是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落）（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？（一定要坚持下去）（4）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？（5）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。•涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。•他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（鼓励他、帮助他。）•（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一读同学与老师的话。•加、得、科：这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”•同学：“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。•老师：“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”请同学们展开想像，涅利下到了地面，同学们怎样称赞他的？他很棒！他跟我们一样爬到顶上了。他是很勇敢的，你知道。他很能干！他并不比别人差。假如我是涅利，我想1．对自己说……2．对老师说……3．对妈妈说……4．对同学说……•听到同学们的赞扬，这时涅利很激动，•他会对自己说：•相信自己，只有拼搏才能胜利•对老师说：•老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子•对同学说：•感谢你们的鼓励，我战胜了自己。•对妈妈说：•妈妈，你的儿子也很棒！大家一起对涅利说：_涅利，好样儿的！（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？•他会对自己说：•相信自己，只有拼搏才能胜利，我能行。•对老师说：•老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子，谢谢你对我的鼓励。•对同学说：•感谢你们的鼓励，我战胜了自己。•对妈妈说：•妈妈，你的儿子也很棒！课外延伸•（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？•（2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？（3）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？•（他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的。）（4）齐读课文第三部分。大家思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？（母亲的爱）17、体育课涅利：体育课自信、自强、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱母亲：爱深入探究，拓展提升想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现在哪里？爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，就足以让母亲为你难过;也许你一次感冒，就足以让母亲为你奔波;也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万分;母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充满母爱的回忆，只要你善于对待母亲的爱，你就会懂得母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。朋友是寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖意。母亲是夏日里的一缕清风，当你燥热时，给你带来清凉的慰藉。母亲是_甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你的心灵。感谢涅利，你让我们明白了：•有志者，事竟成。•有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。课文表现了涅利自强、自信和锲而不舍的精神。一、组词。疤（）洛（）膝（）嘘（）碟（）臂（）肘（）握（）憋（）饶（）二、词语解释。小菜一碟：旁若无人：碍手碍脚：三、涅利是怎样爬上横杆的？作业布置1.记住下列名言：有志者，事竟成。有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。2.你在生活遇到困难时，你是怎样面对的？动笔写下来。精彩继续：1、课下继续阅读《爱的教育》2、小练笔（1）学完《体育课》这篇课文，请你联系自己的生活实际写一篇读后感。（2）仿照本课的表达方法，写我的成长故事。一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意）亚米契斯