主题活动保护自己

主题活动：保护自己杨晔大二班一、主题生成背景·安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我组织了我会保护自己的主题活动。二、主题展开设想·结合主题活动开展自主探索发现的活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了科学区、语言区、生活区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点，本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次地、有步骤地出各阶段的区域活动目标，自编了一些活泼生动的教学容，经常更新活动内容和教学材料。幼儿每天都有活动的空间和丰富的动手材料。幼儿动脑的兴趣很浓，结合主题活动《保护自己》，我们通过让幼儿发现与认识身边存在的一系列的危险情况，以及怎样如何预防这些危险进行相应的表述，对危险标志具有一定的掌握。三、文字描述我们本园的课程——探究性活动课程，是在《纲要》精神的指导下，以及幼儿感兴趣的问题或主题为中心，展开主题网络活动，通过调查、讨论、操作、社会交往等活动形式，培养幼儿的探究和创新意识，促进幼儿的全面和谐发展。所以，对幼儿兴趣与问题的关注是我们的出发点。但是这样一种理想的状态在当前幼儿教育中还受到一定的限制：1、教育价值问题：如何在幼儿广泛的兴趣选择适合大部分幼儿的兴趣，如何把一个孩子的兴趣转化为广大幼儿的兴趣；2、教育整合，促进全面发展问题。即如何在发展的可能性与教育的目的性之间寻求一个平衡点？幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。四、各种各样的力主题网络图网络活动有助于幼儿对事物的深入研究，培养“会发现、会质疑、会研究”的学习能力。通过与周围环境、动植物、大自然的直接接触和探究活动，孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，感受和体验到人与环境及动植物、动植物之间及其与环境的依存关系；通过全身心投入于珍爱生命、关爱环境的活动，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。四、主题目标项目预设目标反思调整主题总目标1．了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识和自我保护意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护的能力。2．能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。领域目标健康1．了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。2．乐意与同伴一起制作小药箱。语言1．了解电器给人类带来的方便与不正当使用电器带来的危险，懂得要正确使用电器。社会1．了解火灾发生的自救方法，增强防火意识。2．懂得火给人类带来的益处及火的危害，知道要谨慎用火。科学1．知道攀爬阳台、窗户是危险的，懂得在阳台上、窗户边时要注意安全。六、主题实施途径环境创设（一）美工区：保护自己不招惹动物当心机电伤害着火了怎么办吃药的安全不攀爬阳台、窗户不在建筑工地玩耍不独自去河边厨房里的安全问题新年好（1）在美工区中张贴各种安全标记，让幼儿利用各种材料制作安全标记。（2）引导幼儿将自我保护的方法用绘画的形式表现出来，并进行展示。（二）语言区：（1）张贴各种安全图片，（如安全吃药，安全使用厨房用具，不攀爬阳台、窗户，火灾时如何自救等图），引导幼儿看看说说。（二）、集体教学活动序号活动内容重点领域活动目标1.不招惹动物语言1．知道与小动物相处时，不友好的行为会引发危险。2．懂得爱护动物，与动物要友好相处。2.吃药的安全健康1．了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。2．乐意与同伴一起制作小药箱。3.新年好音乐1．学习用英文唱《新年好》，感受演唱歌曲的快乐。2．学习用简单的动作进行集体舞蹈，表达互相祝贺的感情。4.不独自去河边科学1．了解独自去河边玩耍的危险性，懂得在河边、冰面上玩耍时要注意安全。2．懂得遇到危险时该怎么办。5.着火了怎么办社会1．了解发生火灾时的自救方法，增强防火意识。2．懂得火给人类带来的益处及火的危害，知道要谨慎用火。6．厨房里的安全问题社会1．知道厨房用具的作用与危险性，了解在厨房里要注意哪些安全。2．懂得正确使用厨房用具的方法。（三）自主学习活动1.与主题对话的区角活动内容吃药的安全（益智区）着火了怎么办（操作区）不攀爬阳台、窗户（生活区）2.渗透在生活中的其他内容益智活动：吃药的安全欣赏图片：厨房里的安全问题语言学习：当心机电伤害八、主题反思2009年12月18日