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教案幼儿园幼儿园大班生成主题活动：《西游记》王国一、设计意图：《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。二、预设活动目标：1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。三、活动网络图（略）四、预设活动教案活动一：大家来调查（社会）活动目标：1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。活动准备：1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。2、师生共同设计调查表。活动重点：教案幼儿园请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。活动二、关于《西游记》的谈话主要涉及领域：语言、社会活动目标：1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。2、能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。活动准备：幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表，幼儿收集的相关资料。活动注意点：1、利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理，形成关键性经验。活动三：《西游记》人物主要涉及领域：语言、艺术活动目标：1、在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达，表现自己的认识。3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。活动准备：幼儿具有《西游记》人物的相关经验，唐僧等人物的图片。活动过程：1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。1）能大胆表达自己的看法。2）能注意倾听同伴的意见。2、分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。1）观察人物的外貌、形象特征。2）讨论人物的性格特征。指导语：你就饿得他是一个什么样的人？为什么？（幼儿在表达的过程中，教师鼓励幼儿发表不同的意见）3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。1）讨论绘画的要求①用绘画的形式表现人物的外貌特征。教案幼儿园②大胆丰富画面。2）自由绘画。4、交流、讲述自己的作品。活动四：童谣《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：语言活动目标：1、理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。活动准备：六幅图活动过程：1、观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾和局首的顶针关系。1）观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。指导语：图片中有谁？他们在干什么？2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。指导语：听了这首童谣你发现什么？什么地方好玩、有趣？2、观察后两幅图，理解、学习童谣后半部分。3、根据图片的提示，完整的朗诵童谣。1）变换不同形式（拍手、两两结伴），有兴趣的朗诵童谣。2）自有结伴表演童谣。活动五：歌曲《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：艺术活动目标：1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场，体验接唱的诙谐情趣。活动准备：1、幼儿学习童谣。2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。活动过程：1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。教案幼儿园2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱，体验歌曲的诙谐情趣。1）完整欣赏音乐，初步感知歌曲旋律。2）尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣，自然的将童谣与歌曲旋律匹配。指导语：我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢？（引导幼儿在听音乐的同时注意看老师，从而提示调整自己的朗诵节奏。）3）根据音乐旋律学唱歌曲，初步尝准旋律。3、接唱歌曲。1）请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱，体验接唱的诙谐情趣。2）请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱，进一步感知接唱的有趣性。活动六：唐僧师徒的来历主要涉及领域：语言、社会活动目标：1、能根据自己已有经验，用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。2、注意倾听同伴讲述，大胆发表自己的见解。活动准备：1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。2、《西游记》的有关音像资料。活动过程：1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。指导语：1）唐僧为什么要去西天取经？你认为唐僧是一个什么样的人？2）孙悟空是怎么出世的？他是怎么成为唐僧徒弟的？他有什么样的本领？3）猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的？他是什么样的人？4）沙和尚是谁呢？他是怎么样的人？2、幼儿分组进行交流，讲述故事。活动七：歌曲《猪八戒吃西瓜》主要涉及领域：艺术活动目标：[幼儿园教案网]1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐幽默的风格。2、能辨别间奏，并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。教案幼儿园活动准备：有关歌曲的图片活动过程：1、观察图片，理解歌曲内容。指导语：猪八戒长得什么样？你从图片上看出发生了一件什么事？2、学唱歌曲。1）欣赏歌曲，熟悉旋律，感受歌曲诙谐幽默的风格。2）学习演唱歌曲，能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。3、尝试根据歌词创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。活动八：欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》主要涉及领域：语言活动目标：[幼儿园教案网]1、欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》，了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。2、注意倾听故事，能大胆的表达自己的见解。活动准备：股市连环画、VCD。活动过程：1、观察孙悟空的形象，激发活动兴趣。指导语：这是谁？你们知道那些关于孙悟空的故事？2、欣赏、倾听故事。1）观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD.2）讨论故事的主要情节。3）师生共同讲述故事的主要内容。3、阅读、经叔《孙悟空大闹水晶宫》的故事。1）独立阅读，尝试讲述故事内容。2）结伴阅读、讲述故事内容。活动九：《西游记》故事会主要涉及领域：语言活动目标：[幼儿园教案网]1、能大胆的讲述自己了解的有关《西游记》的故事，丰富相关经验。教案幼儿园2、积极参与讲述活动，并能安静的倾听同伴的讲述。活动准备：活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容，学习讲述。活动重点：事先了解幼儿讲述故事的情况。幼儿在讲述过程中，适当的给予幼儿指导，学会完整、连贯的讲述。活动十：《西游记》故事表演主要涉及领域：综合活动目标：1、能尝试制作故事表演的相关道具和背景。2、分角色进行合作表演，体验制作和表演的乐趣。活动准备：幼儿制作道具所需的各种材料。活动注意点：1、帮助幼儿选择适合自己兴趣又适合表演的故事内容。2、指导幼儿根据故事内容进行对话练习，根据人物特征进行表演。3、指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。4、鼓励幼儿根据人物特征进行表演。活动十一：《西游记》串串烧主要涉及领域：综合活动目标：[幼儿园教案网]1、积极参与活动，通过活动竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。2、乐意和大家共同分享自己的相关经验，感受活动的快乐。活动注意点：1、知识竞答内容是幼儿的前期经验。2、活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。3、活动中由幼儿主持。