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2020/5/101、本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线上。⑴标明直接引用的：⑵标明着重指出的：⑶标明特殊含义的：2、第⑵段中有一个成语，它的含义是“成绩、效果显著”，这个成语是，本段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是。3、第⑶段中加点词“丰富”是实词中的词。本段画线句运用了修辞方法。4、江泽民同志有“很高的艺术造诣”，其具体表现为把“莫扎特”、“马克•吐温”、“宋词”分别填入第⑷段A、B、C三处。A处应填(）、B处应填（）、C处应填（）5、文中的第⑷段不能与第⑶段互换位置，不是因为时间先后的原因，而是因为6、第⑸段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为7、参照第⑸段，为第⑷段写一句小结句。8、本文的论点是：本文在论证论点时，分为两大部分。前一部分是从方面来论证的，后一部分是从方面来论证的。1、本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线上。⑴标明直接引用的：爱因斯坦、钱学森、江泽民、孔子的语言。⑵标明着重指出的：“乐”、“诗”、“兴”三处可任写一处。⑶标明特殊含义的：“导弹之父”2、第⑵段中有一个成语，它的含义是“成绩、效果显著”，这个成语是卓有成效，本段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。3、第⑶段中加点词“丰富”是实词中的动词。本段画线句运用了排比的修辞方法。4、江泽民同志有“很高的艺术造诣”，其具体表现为能表演歌舞、能弹钢琴名曲。把“莫扎特”、“马克•吐温”、“宋词”分别填入第⑷段A、B、C三处。A处应填（宋词）、B处应填（马克•吐温）、C处应填（莫扎特）5、文中的第⑷段不能与第⑶段互换位置，不是因为时间先后的原因，而是因为第⑶段紧承第⑵段写科学家，第⑷段写政治家（或写国家领导人）6、第⑸段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为：学习热情的提高是学习能力提高的前提。7、参照第⑸段，为第⑷段写一句小结句。8、本文的论点是：要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。本文在论证论点时，分为两大部分。前一部分是从伟人的艺术修养之高方面来论证的，后一部分是从古人对艺术教育的论述及当今艺术教育的成功经验方面来论证的。1、文章第一部分为了阐述“人可以‘理智地控制自己的感情和行为’”的观点，为什么不举人的事例而用动物的例子加以论证？2、选出对“盲目纵欲是自制力的腐蚀剂”一句理解不当的一项（）A形象生动地说明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。B设喻论述盲目纵欲会使人逐渐变质堕落。C盲目纵欲将导致自制力的丧失。D盲目纵欲和腐蚀剂共同导致自制力的丧失。3、结合上下文，在第二部分“（）”处补充一个论据。4、文章第三部分举富兰克林的事例所要证明的观点是（）A自制力属于意志的范畴。B自制力强的人，往往意志比较坚强。C意志是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。D要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。5、在议论文中，有时说话留有余地能使论述更严密，“自制力强的人，往往意志比较坚强”一句中，“往往”就起到了这种作用。请在文章第一部分中再找出起同样作用的两个词。答：⑴⑵6、本文分三部分论述有关自制力的问题，角度不同，侧重点也不同。请给每部分拟一个小标题。⑴⑵⑶1、文章第一部分为了阐述“人可以‘理智地控制自己的感情和行为’”的观点，为什么不举人的事例而用动物的例子加以论证？通过动物有时为了达到某种目的都能控制自己的例子证明有思想感情的人更应有自制力的观点。2、选出对“盲目纵欲是自制力的腐蚀剂”一句理解不当的一项（D）A形象生动地说明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。B设喻论述盲目纵欲会使人逐渐变质堕落。C盲目纵欲将导致自制力的丧失。D盲目纵欲和腐蚀剂共同导致自制力的丧失。3、结合上下文，在第二部分“（）”处补充一个论据。4、文章第三部分举富兰克林的事例所要证明的观点是（D）A自制力属于意志的范畴。B自制力强的人，往往意志比较坚强。C意志是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。D要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。5、在议论文中，有时说话留有余地能使论述更严密，“自制力强的人，往往意志比较坚强”一句中，“往往”就起到了这种作用。请在文章第一部分中再找出起同样作用的两个词。答：⑴“之一”⑵“一定”或“常常”。6、本文分三部分论述有关自制力的问题，角度不同，侧重点也不同。请给每部分拟一个小标题。⑴什么是自制力（人应有自制力）⑵自制与放任（自制与放任的关系）⑶怎样培养自制力（如何增强自制力）1、开头提出的“社会风气好转离不开两方面的工作”指的是什么？2、结尾归纳出的中心论点是什么？3、第二自然段中的事实论据在本段中是用来证明什么的？请将它所证明的观点在文中用横线画出来。4、选文采用的是逐层深入的论述结构还是并列展开论述的？1、开头提出的“社会风气好转离不开两方面的工作”指的是什么？“扶正祛邪、激浊扬清”或因其微弱，是清风，是正气，就应该予以扶持，予以表扬，使之在整个社会蔚然成风。2、结尾归纳出的中心论点是什么？哪个地方、部门、单位的风气不正，不是那里的领导自身不正，就是那里的领导没尽到自己的责任。3、第二自然段中的事实论据在本段中是用来证明什么的？请将它所证明的观点在文中用横线画出来。掌有某种权力的各级领导者理应对扶正祛邪、激浊扬清负有相应的责任。4、选文采用的是逐层深入的论述结构还是并列展开论述的？逐层深入1、本文的论点是2、文章第2自然段用凯勒的话属于的论证方法。3、第3自然段最后一句“钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？”是句式；请把这句话改为陈述句：4、“如果不及时吸取更多的知识，那么这piáo水很快就会被zhēng发，留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。”这句话从反面论证了课外阅读犹如在知识的海洋中航行。请把这句话中的两个拼音写成汉字：piáo—zhēng—5、解释下列词语在句中的意思：迎刃而解：采集：6、“那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！”一句的表达句式是1、本文的论点是开展广泛的课外阅读或益非浅。2、文章第2自然段用凯勒的话属于讲道理的论证方法。3、第3自然段最后一句“钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？”是反问句式；请把这句话改为陈述句：钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集能给人以启迪。4、“如果不及时吸取更多的知识，那么这piáo水很快就会被zhēng发，留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。”这句话从反面论证了课外阅读犹如在知识的海洋中航行。请把这句话中的两个拼音写成汉字：piáo—瓢zhēng—蒸5、解释下列词语在句中的意思：迎刃而解：只要用刀在竹子上劈开了口儿,下面的一段就迎着刀口自己裂开。比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就容易解决。也比喻问题的顺利解决。采集：收集材料或实物。指大量吸收知识。6、“那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！”一句的表达句式是感叹句。1、“提防”“阿谀奉承”中加点的字的正确读音是（）A、dīāB、tíēC、dīēD、tíā2、“捧杀”在文中的意思是：3、本文的结构形式是：4、本文采用的基本论证方法是：，运用的主要论证方法是：5、本文末尾“远小人”一语出自诸葛亮的《出师表》，原句是6、根据你对“被自己‘活埋’”以及“被别人‘活埋’”的理解，联系社会实际，谈谈对“拒腐蚀、永不沾”必要性的一点认识。1、“提防”“阿谀奉承”中加点的字的正确读音是（C）A、dīāB、tíēC、dīēD、tíā2、“捧杀”在文中的意思是：那些阿谀奉承者采用各种手段吹拍和献媚，使被奉承者居功自傲而断送自己的前程。3、本文的结构形式是：总——分——总4、本文采用的基本论证方法是：立论，运用的主要论证方法是：举例论证。5、本文末尾“远小人”一语出自诸葛亮的《出师表》，原句是“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”。6、根据你对“被自己‘活埋’”以及“被别人‘活埋’”的理解，联系社会实际，谈谈对“拒腐蚀、永不沾”必要性的一点认识。必须提高警惕，充分认识被“捧”“活埋”的危害，在新形势下要保持清醒的头脑，提高觉悟，才能永葆革命本色。1、文中“断言”的意思是（）A、十分武断地下结论B、不十分肯定地预言判断C、十分肯定地说2、第2段横线上，应从它后面的括号里选填（）3、斯诺先生的“‘东方魔力’说”的具体内容是4、画线的句子运用了的修辞方法，深刻揭露了“这些青年”。5、本文的论点是。6、本文从论证方法上来说，运用的是的论证方法，从论证方式上来说属于。1、文中“断言”的意思是（C）A、十分武断地下结论B、不十分肯定地预言判断C、十分肯定地说2、第2段横线上，应从它后面的括号里选填（C）3、斯诺先生的“‘东方魔力’说”的具体内容是俭朴的力量是兴国之兆，胜利之本。4、画线的句子运用了排比的修辞方法，深刻揭露了“这些青年”由奢而败的严重后果。5、本文的论点是俭朴也是力量。6、本文从论证方法上来说，运用的是摆事实讲道理的论证方法，从论证方式上来说属于立论。1、这段文字的中心论点是2、文中论证观点时，采用的论证方法正确选项是（）A、比喻论证、道理论证、举例论证B、比喻论证、道理论证、对比论证C、道理论证、举例论证D、比喻论证、举例论证3、最近一句中的“它”指代的内容是4、用自己的话将文中画线部分概括成有哲理内涵的一句话：1、这段文字的中心论点是有自知之明的人总是保持勤奋进取的精神境界。2、文中论证观点时，采用的论证方法正确选项是（A）A、比喻论证、道理论证、举例论证B、比喻论证、道理论证、对比论证C、道理论证、举例论证D、比喻论证、举例论证3、最近一句中的“它”指代的内容是坚持勤奋努力。4、用自己的话将文中画线部分概括成有哲理内涵的一句话：追求就是幸福，它比成功更于人有益。1、根据第⑤段中的拼音写汉字：yÙn（）育2、用简明的语言概括文中列举的三个事实的主要内容：诸葛亮；爱迪生；项羽其中“项羽”的事例是用来阐明的道理。3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示。在文中的意思是：4、本文的中心论点是：1、根据第⑤段中的拼音写汉字：yÙn（孕）育2、用简明的语言概括文中列举的三个事实的主要内容：诸葛亮街亭的失守；爱迪生发明蓄电池；项羽乌江自刎。其中“项羽”的事例是用来阐明不善待失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾的道理。3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示特殊意义。在文中的意思是：善待失败，从失败中振奋起来，努力奋斗，获取成功。4、本文的中心论点是：善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的。1、第一自然段里引用牛顿的话，主要作用是（）A、用名人的话开头吸引读者B、摆出全文的中心论点C、提出下文的立论依据D、介绍牛顿的临终遗言2、第二自然段的主要内容是（）A、介绍牛顿取得的成就，激励人们学习B、说明牛顿的成就是在青年时代取得的，发人深思。C、以牛顿成就之大，而自认为小，引起议论。D、列举成就，证明牛顿是著名科学家。3、指出第三段中画“——”线的部分是一个什么关系的复句。4、修辞手法有的着眼于内容，有的着眼于形式。最后一个自然段中着眼于形式的修辞手法是：5、全文的中心论点是：1、第一自然段里引用牛顿的话，主要作用是（C）A、用名人的话开头吸引读者B、摆出全文的中心论点C、提出下文的立论依据D、介绍牛顿的临终遗言2、第二自然段的主要内容是（C）A、介绍牛顿取得的成就，激励人们学习B、说明牛顿的成就是在青年时代取得的，发人深思。C、以牛顿成就之大，而自认为小，引起议论。D、列举成就，证明牛顿是著名科学家。3、指出第三段中画“——”线的部分是一个什么关系的复句。假设4、修辞手法有的着眼于内容，有的着眼于形式。最后一个自然段中着眼于形式的修辞手法是：对偶、设问、排比5、全文的中心论点是：真理是无限的，个人所得是有限的，因此。我们永远不能满足。2020/5/10退出