师夷长技以制夷

第三单元近代中国的思想解放潮流单元线索：地主阶级资产阶级林则徐、魏源洋务派维新派革命派激进民主主义者“师夷长技以制夷”“中学为体，西学为用”戊戌变法，实行君主立宪制辛亥革命，实行民主共和制民主、科学器物层面制度层面思想层面无产阶级马克思主义在中国传播【课标要求】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。1.背景一、开眼看世界——向西方学习民族危机→强国御侮、救亡图存（目的）林则徐、魏源——地主阶级抵抗派2.代表人物A.中国封建统治危机四伏B.欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张英国发动鸦片战争,民族危机加深。C.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想（1）林则徐林则徐魏源（2）魏源A.主张：向西方学习——军事科技B.表现：设立译馆，翻译书籍。《四洲志》——近代中国第一部系统的C.地位：近代中国开眼看世界的第一人A.编写著作：《海国图志》——当时介绍西方历史地理最详实专著B.主张：师夷长技以制夷C.意义：引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用3.评价：积极性局限性A.引导人们关注世界形势B.对当时思想解放有重要的启迪作用C.迈出了近代中国向西方学习的第一步（意识）A.尚未付诸实践B.停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度C.维护封建清王朝的统治1、鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要目的是A.重新认识世界，寻求强国御侮之道B.学习外国先进技术，以发展资本主义C.学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度D.保持与各国的“友好关系”，以维护清朝统治基础过关A2、阅读以下当时人对某一著作的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。”评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可为奇书”评论三：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书。”据上述评论推断此书应该是：A、《海国图志》B、《天演论》C、《新潮》D、《青年杂志》A“是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。”——《海国图志.序》阅读材料，并结合课本，理解“师夷长技以制夷”的含义、目的以及“师夷”与“制夷”的关系。“师夷”是手段；“制夷”是目的：维护清王朝统治。含义：向西方学习先进技术（军事方面），以抵御外来侵略。强化理解：“师夷长技”二.中学为体，西学为用——地主阶级洋务派1.背景内忧外患2.代表人物、时间19世纪60年代—90年代奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞3.旗号（思想主张）中学为体，西学为用（思想主张）口号：师夷长技以自强（求富）4.内容（实践活动）近代军事工业、民用工业、海防、培养人才5.结果甲午战败标志洋务运动失败6.意义引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济7.评价（1）.积极性（客观）（2）.局限性（主观）(1)迈出了中国近代化第一步（实践）;(2)打开了向西方学习的窗口;(3)号召人们学习西方、谋求变革方面有一定的历史进步意义仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度，又起着阻碍人们思想解放的作用。(2015·课标全国卷Ⅱ)奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了()A．洋务运动与传统的观念发生冲突B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视C．洋务派改器物不改制度受到批判D．西方列强侵略激起国人抵制【解析】从事洋务的官员遭到蔑视和嘲讽，说明洋务派的活动还未得到认可，体现的是洋务运动与传统观念的冲突，故A项符合题意。洋务运动奉行“中体西用”，并非崇洋媚外，B项错误；材料信息反映的是一种保守思想，而非主张改变制度的先进思想，C项错误；材料未涉及国人对西方列强侵略的态度，D项错误。【答案】A强化理解：中学为体，西学为用中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》封建制度小农经济西方先进技术嫁接中学为体：封建伦理纲常为国家安身立命的根本。西学为用：采用西方先进科学技术。“中学”是根本，“西学”是手段。列强的不断入侵，民族危机不断加深，客观上推动了中国民族资本主义经济产生和发展，也促进中国人向西方学习不断深入，由技术层面上升到制度层面。主张：1.早期维新思想(1）产生原因（2）代表人物及主张A.19世纪60年代以后，外国资本主义侵略不断加深B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子政治——主张革新，实行君主立宪制经济——发展民族工商业，与外国进行商战文化——兴办学校，学习西方科学文化知识王韬、郑观应没有形成完整的理论；没有付诸行动三、维新变法思想——资产阶级维新派局限性：2.维新思想进一步发展（重点）——康梁维新思想（19世纪90年代）（1）背景：（2）代表：（3）主张（4）特点（5）结果（6）意义政治：经济：文化：甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深早期维新思想发展，西学的不断传入民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强康有为、梁启超、严复等——西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合近代中国一次思想解放的潮流，起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒（突出）失败《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。——人教版必修3教材“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”——康有为根据材料并结合所学知识，分析康有为这样宣传维新思想的原因。（1）借孔子的名义减轻变法的阻力。（2）由于资本主义经济发展不充分，导致资产阶级的软弱性。（3）与康有为的家庭出身、阅历有关。有人评价康有为是“跪着造反”的，请说明“造反”和“跪着”的含义。由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？造反：反对君主专制，主张实行君主立宪制。跪着：借助儒家思想，宣传维新变法。特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合。《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。——人教版必修3教材“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”——康有为康有为维新思想的特点及成因（1）特点：把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合；利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性。（2）成因：①客观原因：当时中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。在这种背景下如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。比较洋务派与维新派的主要异同点。洋务派维新派代表人物李鸿章、曾国藩等(地主阶级)康有为、梁启超(民族资产阶级)主张重点学习西方先进技术发展资本主义、实行君主立宪制异根本目的维护封建统治、镇压农民起义救亡图存、发展资本主义洋务派维新派同在民族危机空前严重的情况下发生的；主张学习西方；实践以失败而告终；推动中国近代化进程器物制度抵抗派：林、魏洋务派（洋务运动）地主阶级早期维新派：王、郑康梁维新派（戊戌变法）资产阶级“师夷长技以制夷”（未实践）“中学为体，西学为用”（实践）君主立宪（未实践）系统施政纲领（实践）本课小结趋势：渐进深入1.《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书（）A．主要内容是介绍西方政治体制B．对西方政治体制已有所涉及C．提出中国要学习西方代议制度D．为戊戌变法提供了理论基础B2.梁启超曾说，“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是当时某个派别主张的（）A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．军事为主，民生为辅D．原封不动地维护封建统治B3.1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是（）A．改制中易服更易推行B．中国需改变对外形象C．意在营造改制的社会氛围D．长袍马褂代表了守旧势力C4.梁启超在《清代学术概论》中认为清代学术思潮是“以复古为解放”。下列可以佐证该观点的是（）A．李鸿章主张“中体西用”B．康有为撰写《孔子改制考》C．袁世凯倡导“尊孔复古”D．陈独秀发表《文学革命论》B