孚日小学班主任队伍建设实施方案2017---2018学年度一、指导思想以认真学习贯彻十九大精神为指导,根据上级要求,从我校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育的业务素质培训,抓好班级常规管理工作,抓好学生思想教育,抓好班主任队伍建设,制定我校班主任队伍建设方案。二、实施目标:我校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。通过教育实践活动,把努力提高班主任的道德素质与工作水平放在首位,以提升学生思想素质为宗旨,不断更新班主任教育观念,深入开展实践的研究,不断更新教育观念使其成为学生:做人之师、做事之友、道德之楷模、行为之榜样。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式,造就一批具有鲜明个性、勤于实践、乐于研究、敢于创新的优秀班主任。三、主要措施:(一)以“德”为先,进一步加强班主任队伍的“责任和爱心”教育。班主任的一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长和进步。一个学生能否成才,一所学校能不能办好,班主任都有着举足轻重的作用。学校必须加强班主任的师德教育,通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径,不断强化班主任的责任意识和与爱心教育。(二)制度创新,进一步探索班主任队伍建设的途径和方法。1、建立有效学习制度。学习要做到两个结合:一是学习与专题讲座相结合。根据需要,确定专题学习内容,有针对性地开展专题学习活动。并且做好学习笔记。二是学习与实践操作相结合。学校应邀请优秀班主任、师德标兵来校讲座,同时通过具体的实践来指导每位教师的工作,使每位教师从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。2、试行班主任工作评价制度。不断完善《班主任工作考核办法》,对班主任工作绩效进行科学、公正合理评价,并把评价结果作为奖惩、职务晋升的重要依据。学校在班主任工作绩效评价方面要进行积极的探索与研究,在班主任工作绩效评价的目标要求、内容形式、方式和方法上有所突破,有效激发班主任工作的活力,强化班主任岗位责任意识,提高班主任工作的效率。3、政策倾斜,进一步创造有利于班主任队伍成长的良好环境和条件。学校一方面要加强教育教学管理,形成良好的校风、教风和学风,为班主任工作创造良好的外部环境。同时要理解、尊重、依靠、信任班主任,既要在工作中严格要求他们,也要积极为他们创造机遇,支持他们的专业发展;既要鼓励班主任发扬奉献精神,也要不断改善班主任的政治和生活待遇,进行物质和精神双重激励。学校将从以下三个方面给班主任以政策倾斜。4、建立班主任评优序列。每学期开展星级优秀班主任评选活动。学校教导处将结合学校实际制定出具体的考核评选办法和奖励制度。5、尽量提高班主任津贴。在着眼于班主任整体素质提升的同时,学校要更关注对优秀班主任的重点培养。对于师德高尚、业务优秀,具有发展潜力的骨干班主任,学校有计划地选送他们参加省市级培训班,以迅速提升班主任工作能力、工作艺术水平。学校在每年的教师年度工作考核、高一级教师职务评审,以及各类评优评先、业务培养中,向优秀班主任倾斜。孚日小学2017年9月