《苏武传》PPT课件

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资源描述

12苏武传班固(32~92年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳市东)人。东汉著名的史学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁,能属文,诵诗赋。及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,在《后传》基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史,被捕入狱。其弟班超上书解释,始得获释,被命为兰台令史,经过20多年努力,写成了《汉书》。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因谋反案被诛,班固也受牵连被捕,死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续补写而成的。班固及其《汉书》作者像汉初前201年,韩王刘信投降匈奴。次年,刘邦亲率大军征讨,在白登(今山西大同东北)被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱,之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时,汉朝从战略防御转为战略进攻。前127年,派卫青占领河套地区,前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊,前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。前33年呼韩邪单于娶王昭君,与汉修好。195年,南匈奴参与了中原混战,东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠去匈奴。202年,南匈奴首领归附汉丞相曹操,蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉书·苏武传》载:天汉元年(公元前100年),苏武奉命出使匈奴被扣,匈奴贵族多方威胁诱降未遂,又将他迁至北海(今贝加尔湖)边牧羊,苏武坚持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴与汉和好,方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节,流芳百世,传唱千古。苏武牧羊苏武牧羊(1)出使匈奴,单于受礼。(2)缑王谋反,祸及汉使。(3)舍生取义,以死明志。(4)卫律劝降,威武不屈。(5)饮雪吞毡,此志不渝。(6)李陵劝降,忠贞如一。(7)武帝驾崩,恸哭数月。(8)汉匈和亲,请还苏武。(9)历尽艰难,发白归汉。文章情节第一段重点词句1.武,字子卿。少以父任2.汉天子我丈人行也3.尽归汉使路充国等4.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5.置币遗单于介词,表原因对男子长辈的尊称使动用法,使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2.将降者3.以货物与常刚好把财物,古今异义带领的投降的人状语后置句省略句,“谋反”后省“于”第三、四段重点词句1.其一人夜亡2.虞常生得3.恐前语发,以状语武4.事如此,此必及我。5.见犯乃死,重负国。6.即谋单于,何以复加?宜皆降之。7.舆归营8.单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法,使……投降抬,名词作动词以……为壮,意动用法被动句,“见”表被动在夜里,名词作状语逃跑被活捉第五段重点词句1.武益愈,单于使使晓武2.会论虞常,欲因此时降武3.本无谋4.拥众数万,马畜弥山5.空以身膏草野6.君因我降7.汝为人臣子8.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?9.反欲斗两主逐渐痊愈告知定罪趁没有参加谋划满使动,使……滋润肥美顺着你通“叛使动用法,使……争斗状语后置宾语前置,以何见汝第六段重点词句1.白单于2.天雨雪3.匈奴以为神4.羝乳乃得归5.别其官属常惠等,各置他所告诉名作动,下把……当作名作动,生育才隔离别的6.掘野鼠去草实7.杖汉节牧羊8.檠弓弩9.武复穷厄通“弆”名作动,手中拿着名作动,用檠校正弓弩失意困窘第七、八段重点词句1.武使匈奴,明年2.不敢求武3.故使陵来说足下4.空自苦亡人之地,信义安所见?5.扶辇下除6.子卿尚复谁为乎?7.皆为陛下所成就8.兄弟亲近9.子卿壹听陵言10.自分已死久矣11.因泣下霑衿,与武决去第二年访问劝说通“无”,“现”阶殿还提拔成为皇帝亲近之臣听一听料定通“沾襟”,“诀”宾语前置宾语前置被动句课文省略的部分陵恶自赐武,使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上,语武:“区脱捕得云中生口,言太守以下吏民皆白服,曰上崩。”武闻之,南向号哭,欧血,旦夕临数月。李陵不好意思亲自送礼物给苏武,让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。后来李陵又到北海,对苏武说:“边界上抓住了云中郡的一个俘虏,说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服,说是皇上死了。”苏武听到这个消息,面向南放声大哭,吐血,每天早晚哭吊达几月之久。翻译第九、十段重点词句1.汉求武等2.得夜见汉使3.如惠语以让单于4.谢汉使曰:“武等实在。”5.前以降及物故,凡随武还者九人寻求名词作状语,在夜里责备道歉确实活着“已”共分析人物,总结手法1.学生初步总结苏武的人物性格。忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔(答案不限)2.讨论:文章并不具体描述苏武的每一事迹,而是有详有略,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细,为什么作者要这样处理,用意是什么?参考答案:卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的,所谓“真金不怕火炼”,面对威逼利诱,面对死亡威胁,多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降,唯有苏武始终信念如磐石般坚定,宁死不屈,忠贞不渝。3.学生仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容。学生分别总结卫律、李陵的性格特征,感受苏武的人格魅力。(分组讨论、探究、总结)卫律:傲慢自大、阴险狡诈,是个卖国求荣的小人。李陵:李陵和卫律不一样,他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情,对自己叛国的行为也深感羞愧,但他意志不够坚定,对国家不够忠诚,因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴,而后又后悔不已,说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。塑造人物的艺术手法1.详略得当的情节安排。2.用个性化的语言表现人物。3.次要人物的对比、衬托。①张胜:糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。苏武:清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。②卫律:卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世苏武:为国效命,忠贞不二,不卑不亢一身正气,光明磊落③李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦苏武:以国家的利益为先,忠贞不渝,坚韧不拔,无怨无悔在各种人物的对比映衬下,我们看到了一个丰满立体的苏武,他有清醒的外交意识,待人接物不卑不亢,面对威逼利诱坚贞不二,长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下,更加具有勾魂摄魄的人格魅力,千古流芳!文言知识梳理1.通假字且单于信女,使决人死生女:通“汝”,你。不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。掘野鼠去草实而食之去:通“弆”,收藏。空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。信义安所见乎见:通“现”,显现。孺卿从祠河东后土祠:通“祀”,祭祀。法令亡常亡:通“无”,没有。大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。武父子亡功德亡:通“无”,没有。因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。决:通“诀”,诀别。始以疆壮出疆:通“强”,强壮。2.古今异义汉亦留之以相当古义:相抵偿。今义:副词,表程度。皆为陛下所成就古义:提拔。今义:业绩。位列将位;古义:官位。今义:位置、地位。列:古义:一般的,普通的。今义:排列。兄弟亲近古义:亲近的侍臣。今义:动词,靠近。我丈人行也。古义:老人,长辈。今义:岳父。欲因此时降武。古义:趁这时。今义:相当于所以。独有女弟二人古义:妹妹。今义:姐姐(妹妹)和弟弟。且陛下春秋高古义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节。武等实在古义:确实存在。今义:诚实、老实。3.词类活用(1)意动用法单于壮其节壮:形容词的意动用法,认为……壮。(2)使动用法①欲因此时降武降:使动用法,使……投降。②空以身膏草野膏:使动用法,使……肥沃。③反欲斗两主斗:使动用法,使……争斗。④单于愈益欲降之降:使动用法,使……投降。⑤何久自苦如此!若:使动用法,使……受苦。⑥王必欲降武降:使动用法,使……投降(3)名词活用①天雨雪雨:名词做动词,下。②羝乳乃得归乳:名词做动词,生子。③杖汉节牧羊杖:名词做动词,拄着。④孺卿从祠河东后土祠:名词做动词,祭祀。⑤惠等哭,舆归营舆:名词做动词,抬。⑥陵与卫律之罪,上通于天上:名词做状语,向上。4.特殊句式(1)倒置句①送匈奴使留在汉者定语后置句,正常语序“送留在者汉匈奴使”。②为降虏于蛮夷状语后置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。③何以女为见宾语前置句和介宾倒置句,正常语序“以何见女为”。④子卿尚复谁为乎宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎”。⑤何以复加介宾倒置句,正常语序“以何复加”。(2)判断句①缑王者,昆邪王姊子也②非汉所望也③汉天子,我丈人行也(3)被动句①见犯乃死,重负国②大臣亡罪夷灭者数十家③皆为陛下所成就1岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)2不降其志,不辱其身(《论语·微子》)3志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁(《论语·卫灵公》)4宁为玉碎,不为瓦全(《北齐书·元景安列传》)5疾风知劲草,板荡识诚臣(李世民《赐萧禹》)6出淤泥而不染,濯清涟而不妖(周敦颐《爱莲说》)关于气节的名句7名节重泰山,利欲轻鸿毛(于谦《无题》)8粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(于谦《石灰吟》)9人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛(司马迁《报任安书》)10人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》)11咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。(郑燮《题画·竹石》)再见!

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