诗歌鉴赏--景物描写

飞流直下三千尺疑是银河落九天观美景，猜诗句忽如一夜春风来,千树万树梨花开。落红不是无情物,化作春泥更护花。古诗词鉴赏景物描写（意境、画面）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。这首诗描写了怎样的景色？（4分）答案展示答案一：这首诗描写了山菊初黄，棠梨叶落，荞麦花开的景象。答案二：夕阳西下，作者骑马穿过山经，看到菊花慢慢变黄，马儿悠然自得，在夕阳的映照下，千山万壑此时无声胜有声，树叶飘落，荞麦花开的景象。答案三：这首诗描绘了一幅色彩斑斓，富有诗意的秋日山村晚景图。骏马在山川行走，菊花微微泛黄，任凭马儿悠然自在的驰骋，千万的山谷回荡着秋声，无数的山峰在斜阳中默默地伫立，棠梨叶已落，呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。请你来赋分！说明理由。答案展示答案一：这首诗描写了山菊初黄，棠梨叶落，荞麦花开的景象。答案二：夕阳西下，作者骑马穿过山经，看到菊花慢慢变黄，马儿悠然自得，在夕阳的映照下，千山万壑此时无声胜有声，树叶飘落，荞麦花开的景象。（1分）（2分）答案三：这首诗描绘了一幅色彩斑斓，富有诗意的秋日山村晚景图。骏马在山川行走，菊花微微泛黄，任凭马儿悠然自在的驰骋，千万的山谷回荡着秋声，无数的山峰在斜阳中默默地伫立，棠梨叶已落，呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。（4分）答案二：夕阳西下，作者骑马穿过山径，看到菊花慢慢变黄，马儿悠然自得，在夕阳的映照下，千山万壑此时无声胜有声，树叶飘落，荞麦花开的景象。满分的理由：答题步骤全，内容全面，语言生动优美描绘画面·找全意象词·找到修饰语·展开联想、想象，使之成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。·尽量点明时间、地点，概括画面的总体特点。（可总括可总结）微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。14分析意境型•一般提问：•①这首诗营造了一种怎样的意境？•②这首诗描绘了一幅怎样的画面？（表达了诗人怎样的思想情感？）•答题步骤:•1、概括诗中的画面。•这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围•2、描绘画面•用自己的语言描述•3、分析思想感情（具体）古诗词鉴赏中画面特点常用词语1恬淡闲适安谧恬美优美宁静宁谧悠远2华美艳丽明快活泼热烈欢快生机勃勃3清新自然空灵悠远朴素自然清新明丽4孤寂冷清空寂寥落萧瑟凄冷荒芜空旷5雄伟壮丽辽阔苍凉深远辽阔雄浑悲壮诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【答案】①描绘了一幅优美宁静的画面。②华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上。巩固演练鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。(描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。)回忆复习答题要点寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。•(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。4•（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。4寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。•(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。答案:幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（4分)寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。•（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。•答：“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。（4分）写景句的作用提问方式：1、这首诗（词）中景物描写的作用是什么？2、这首诗（词）开篇（首句）的作用是什么？3、找出写景句，并分析其作用。4、这句的表达效果是什么？写景句的作用诗歌鉴赏景物描写的作用1、借景抒情，融情于景。2、渲染气氛，为主题服务。奠定诗歌感情基调。3、交代时间，时令，天气状况，地点等内容。4、先言他物，引起下文。（起兴）写景句的作用答题要注意层次，步骤。每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。内容作用+结构作用＋情感送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？①描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象②交代了送别的季节（秋天）、地点，③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围，④衬托了诗人的凄凉之感，⑤为下文写离愁做铺垫。西风萧瑟入船窗，写景句的作用南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。①词中借景抒情，②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，③营造了凄凉孤寂的氛围④渲染了离愁别恨的思乡之情。（为下文表达作者的浓浓思乡之情做铺垫）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)•9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)•【试题答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)•【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。结构上：触景生情借景抒情寓情于景以景结情以乐景写乐情以哀景写哀情｝正衬以乐景写哀情以哀景写乐情｝反衬内在关系近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。：•如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》这首词设题：“请从情和景的角度对这一首词作赏析。”•2007年上海卷第16题“就作品中的画线句，联系上下片内容，从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字。”•2008年天津卷第16题考查王维的《山居即事》的后两句诗“写出了怎样的景与情？”•2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。”•2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。•2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？”一、从景与情的结构关系情与景关系题•思路：关系+内容+气氛+情感•步骤：（关系）描写……营造……表达……（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄问：上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）参考答案：①上阙借景抒情，情景交融，②通过描写铺径之“落红”、弄晴之“小雨”、憔悴之“杏园”、哀啼之“杜鹃”等残春景象，③表现伤春（惜春）的无奈之情。二、从景与情之间内在关系的角度1、景、情正衬：以乐景写乐情以哀景写哀情2、景、情反衬：以乐景写哀情以哀景写乐情•思路：手法+内容+作用•步骤：（反衬）以……衬……情（总结）以此种手法突出/强调/增添了……情答题步骤读下面一首古诗，回答问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。•【注】蔡家亲：表亲。•1、前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分）•【答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。答：①以乐景写哀情的反衬手法。②诗的前两句用碧绿的“江水”、飞翔的“白鸟”、青翠的“山峦”和红火的“山花”等意象，勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。后两句写出诗人归心殷切。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。实战演练阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建卷）端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）淮上即事寄广陵亲故唐·韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的环境，突出了作者不平静的情绪和孤独寂寥之感。从情景交融的角度赏析这首诗：宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注