牛津小学英语3B教学计划

牛津小学英语3B教学计划一、情况分析：本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每单元由Book3A的四个部分增至为五个部分：Learntosay,Lookandlearn,Lookandwrite,Look,readandwrite和Funhouse。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、教学要求：1、知识要求能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、教学安排：单元课时周次目标活动Unit152～31、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：aschoolbag，acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain。3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。唱歌游戏表演对话4、能正确理解、运用介词in和on。5、会唱歌曲ABCsong。Unit253～41、能正确地听、说、读、写单词akey,aclock和awatch。2、能听懂、会说日常用品类单词acomputer,acamera,aradio。3、能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?ComeinPlease.Isthis/that……?Yes,itis/No,itisn’t.It's……Whatanice……!CanIhavealook?Sure,Hereyouare。4、能背诵歌谣It’shiskey。5、能掌握sure的正确发音。歌谣赛游戏表演对话Unit354～51、能正确地听、说、读、写单词aboy,agirl及aman。2、听懂、会说单词grandfather、grandmother、uncle、aunt、son、daughter、friend及词组afamilyphoto。3、能听懂、会说日常交际用语Isthisyour……?He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?4、能正确区别he和she,并能熟练运用。5、能掌握单词photo的正确读音。6、会唱歌曲Familysong。唱歌游戏表演对话Unit455～61、能正确地听、说、读写数词one,two和three。2、能听懂、会说数词1—12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，3能听懂、会说以下日常交际用语：What'sthetime?It's……ShallwewatchTV?It'stimeto……Youcan……并能灵活自如地运用于实际生活之中。4、能背诵歌谣Jackhasaclock。游戏表演对话说歌谣Unit556～71、能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。1、能听懂、会说数词13—20。重点掌握数词13，唱歌游戏表演对15和20的正确读音。2、能熟练掌握What’s……plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。3、会唱歌曲Twentygreenbottles.4、能熟练掌握名词复数的正确读音。话Unit657～81、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。2、能听懂、会说本册已学过的单词。3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。唱歌游戏说歌谣Unit758～91、能正确地听、说、读、写abed,adesk及achair。2、能听懂、会说表示居室的单词adining-room,abedroom,abathroom,asitting-room以及短语：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.3、能听懂、会说日常交际用语Ican’tfind……,where’s……?He’s/She’s/It’s……并能熟练运用日常交际用语进行问答。4、能正确使用礼貌用语Excuseme和sorry。5、能背诵歌谣Where’smybroom?游戏表演对话，歌谣Unit859～101、能正确地听、说、读、写单词acake,apie及ahotdog。能听懂、会说以下饮料和食品类单词asandwich,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmilk。2、能听懂、会说日常交际用语I’mhungry/thirsty.Whatwouldyoulike?Whatabout…Soundsgood,/No,I’dlike……Thankyou/Thanks.3、并能熟练运用日常交际用语进行问答。4、能理解并正确运用abarof,acartonof以及some.5、能初步理解不可数名词意义和用法。6、会唱歌曲Hotcrossbuns!唱歌游戏说歌谣Unit9510～111、能正确地听、说、读、写单词acap,ahat和avest。2、能听懂、会说服装类单词：atie,abelt,socks,shoes,trousers等。3、能听懂、会说日常交际用语：CanIhelpyou?唱歌情境对话Whatcolor?Howmuchisit?...yuan,please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。4、能背诵歌谣Areddress说歌谣Unit10513～141、能正确地听、说、读、写单词aguitar，apiano及aviolin。2、能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball,football,Volleyball,baseball,anaccordion。3、能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…Great!并能熟练运用。4、会唱歌曲Westudyandplay.唱歌情境对话说歌谣Unit11514～151、能正确地听、说、读、写单词run,swim和jog。2、能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming,skating,climbing,skiing,rowing,fishing,jogging,running。Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…Let’sgo…3、能听懂、会说日常交际用语Let’sgo…That’sagoodidea.并熟练运用。4、能背诵歌谣Enjoytheday。唱歌对话表演说歌谣Unit12516～171、能熟练地听、说、读、写本册Look,readandwrite中的四会单词。2、通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。3、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。唱歌游戏表演对话四、教学措施：1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。8、对后进生进行个别辅导。善待自己，学会放弃，得而不喜，失而不烦，弃而不悔，多一份执着和自信，添一份洒脱和从容，才是潇洒快乐的人生！善待自己，学会原谅。谁都会遇到不顺心的事，谁都会碰到不顺眼的人。如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得很累。既要学会原谅自己，又要学会原谅别人，还要学会原谅生活。原谅自己，并不意味着对自己的放纵；原谅别人，并不代表着丢弃原则，原谅生活，并不是不热爱生活。学会原谅一切，只是为了善待别人和善待自己，也是为了善待一切。生命，每个人只有一次，或长或短；生活，每个人都在继续，或悲或欢；人生，每个人都在旅途，或起或伏。人无完人，事无完美，有些小人，你不须计较，计较会烦；有些繁事，你不必在意，在意会累。假如你与所有不喜欢的人过不去，假如你与所有不顺心的事都计较，一辈子还不是要累死，气死呀？！善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。