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第二节幼儿情绪情感发展的主要特征•婴儿情绪的发生与发展•（一）新生儿原始的情绪反应•刚出生就有情绪反应（原始情绪）新生儿或哭，或静，或四肢蹬动。•原始情绪反应特点：•与生理需要是否得到满足直接联系。•（饥饿、尿布潮湿）•与生俱来的，是本能的反应。学前儿童基本情绪1.哭：饥饿的啼哭、发怒的啼哭、疼痛的啼哭、恐惧和惊吓的啼哭、不称心的啼哭、招引别人的啼哭2.笑：自发性微笑、诱发性微笑、社会性微笑（4月左右）3.恐惧：本能的恐惧、与知觉或经验相联系的恐惧（4月）、怕生（6月）、预测性恐惧（2岁）4.依恋：指婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿分离的情绪。•（二）婴儿期情绪的逐渐分化•在原始情绪的基础上，儿童逐渐出现各种基本的情绪反应。•初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后逐渐分化，2岁左右，已出现各种基本情绪。•婴幼儿情绪情感发展的一般趋势情绪情感的社会化（1）情绪中社会性交往的成分不断增加（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加（3）表情的社会化情感的丰富和深刻化（1）情绪过程不断分化、情感指向的事物不断增加（2）逐渐与高级认知过程相联系情绪的自我调节化（1）情绪的冲动性逐渐减少（2）情绪的稳定性逐渐提高（3）情绪和情感从外露到内隐情绪类别最早出现的时间社会性微笑3-6周愤怒2个月悲伤3-4个月惧怕7个月惊奇1岁害羞1-1.5岁轻蔑1-1.5岁自罪感1-1.5岁孟昭兰的情绪发生时间表•幼儿情绪情感发展的特点•幼儿情绪情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位•（一）情绪的易冲动性•幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的为例支配（哭一个上午）•5-6岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低，情绪调节能力逐渐加强•（二）情绪的不稳定性（短片）•婴幼儿期的情绪非常不稳定，容易变化，表现在两种对立的情绪在短时间内相互转换。如：破涕为笑•幼儿情绪的不稳定与他们易受情境的影响有关•幼儿的情绪易变与幼儿情绪易受感染与暗示也有关，•（三）情感的外露（短片）•婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情感完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。•如：想哭就哭，想笑就笑•幼儿晚期，儿童情绪控制能力提高，如打针时不哭。•表情分类：言语表情、肢体表情、面部表情•（四）高级情感的发展•1、道德感（善）•因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。•羞愧感在幼儿中期开始明显发展起来•2、理智感（真）•在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足是否相联系。•幼儿的理智感的一种特殊表现形式：好奇好问•幼儿理智感的另一种表现形式是与动作相联系的“破坏”行为。•（三）美感（美）•人对事物审美的体验，它是根据一定的没的标准而产生的。如何保持良好心态-动物版保持高度的自信心我思故我在要有进取心学会和他人一块分享喜悦学会和各种人愉快的相处学会宽恕