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第二章中外儿童文学的发展第一节中国儿童文学的产生和发展20世纪初叶“五四”新文化运动一、中国史前儿童文学二、中国现代儿童文学三、中国当代儿童文学一、中国史前儿童文学（一）民间文学与儿童文学1、神话：最原始的人民口头创作形式人类幼年时期的精神产物大胆的幻想、离奇的情节盘古开天辟地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。《山海经》（一）民间文学与儿童文学2、传说：产生于神话人物：半人半神劳动人民口头创造并流传的故事鲁班的故事3、民间童话人物：凡人形象内容：强烈的人民性《牛郎织女》（一）民间文学与儿童文学4、民间文学取材：历史人物历史故事（一）民间文学与儿童文学5、古代寓言揠苗助长、守株待兔、愚公移山、狐假虎威6、传统儿歌“童谣”、“孺子歌”、“小儿语”语言朴素风趣、短小含蓄、乐律和谐明*吕坤《演小儿语》我国古代第一部儿歌专集（一）民间文学与儿童文学1、诗歌内容通俗浅显，感情积极健康语言生动优美，意境深邃高远2、小说、戏曲《西游记》孙悟空、猪八戒（二）古典文学与儿童文学1.《声律启蒙》2.《三字经》人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。（三）启蒙读物与儿童文学二、中国现代儿童文学（1917-1949）（一）“五四”时期的儿童文学（二）左翼文化运动至抗日战争爆发张天翼《大林和小林》、《突突大王》（三）抗日战争到解放战争时期1、解放区：华山《鸡毛信》2、国统区：老舍《小木头人》3、“孤岛”上海三、中国当代儿童文学（一）17年时期的儿童文学张天翼《宝葫芦的故事》2007年迪士尼动画《宝葫芦的故事》任德耀《马兰花》（二）“文化大革命”时期的儿童文学（三）新时期的儿童文学第二节外国儿童文学的发展一、17世纪以前的外国儿童文学（史前期）二、18世纪的外国儿童文学（萌芽期）三、19世纪的外国儿童文学（第一个繁荣期）四、20世纪的外国儿童文学（第二个繁荣期）一、17世纪以前的外国儿童文学印度古代寓言童话集《五卷书》意大利乔万尼薄伽丘《十日谈》阿拉伯民间故事《一千零一夜》德国威廉·豪夫《豪夫童话》希腊《伊索寓言》法国民间故事诗《列那狐的故事》西班牙《小赖子》、《堂吉诃德》法国作家夏尔贝洛《鹅妈妈的故事》楔子绝交篇30结交篇9鸦枭篇17得而复失篇11轻举妄动篇11《五卷书》特点1.大故事套小故事（“连串插入式”）2.韵散相间百聪明躺在头上，千聪明被人拴起，亲爱的呀！我这一聪明却在水里游戏二、18世纪的外国儿童文学法国：卢梭哲理小说《爱弥尔》（1762）德国：毕尔格《吹牛大王历险记》（1786）英国：笛福《鲁滨逊漂流记》（1719）斯威夫特《格列佛游记》第一个繁荣期：1、作家队伍空前壮大:安徒生、卡罗尔、卡洛·科洛迪、儒勒·凡尔纳、普希金；2、创作题材愈见广阔；3、儿童文学理论逐步形成三、19世纪的外国儿童文学德国：格林兄弟《德国儿童和家庭童话集》英国：路易斯卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》；查尔斯金斯莱《水孩子》；萨克雷《玫瑰与指环》；狄更斯《雾都孤儿》意大利：卡洛科洛迪《木偶奇遇记》俄国：普希金《渔夫和金鱼的故事》；法国：儒勒凡尔纳科幻三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》美国：比彻斯托《汤姆叔叔的小屋》；马克吐温《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利费恩历险记》三、19世纪的外国儿童文学世界童话大王——安徒生早期：《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》中期：《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》晚期：《柳树下的梦》、《他是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝尔》“国际少年儿童书籍协会”（IBBY）国际安徒生奖时代特征P49：1、儿童文学具有鲜明的美学特征：人道主义、幻想成分、快乐原则、幽默意识、智巧之美等2、幼儿文学崛起并走向兴盛3、传统文艺形式与新媒体融合发展4、儿童文学的题材、体裁、形式、风格及表现形式呈现多样化发展四、20世纪的外国儿童文学英国：童话剧《小飞侠》；童话《小熊温妮》《指环王》瑞典：《尼尔斯骑鹅旅行记》；《穿长袜子的皮皮》法国：《会搔耳朵的猫》；《七里靴》意大利：《洋葱头历险记》奥地利：《小鹿斑比》美国：《绿野仙踪》20世纪的外国儿童文学作品