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六下第二单元《物质的变化》复习本单元的核心概念是物质的变化。从是否产生了新物质的标准去区分，可以分成物理变化和化学变化两类。物理变化指的是物质在形状、体积、状态等物理性质方面的变化，不产生新的物质。化学变化指的物质在化学性质上的变化，即产生了新物质。1我们身边的物质2物质发生了什么变化3米饭、淀粉和碘酒的变化4小苏打和白醋的变化5铁生锈了6化学变化伴随的现象7控制铁生锈的速度8物质变化与我们物质的变化生活中物质变化的实例分辨物理变化和化学变化的主要特征介绍一些化学变化的类型以及这些变化所伴随的现象化学变化速度的控制物质变化与我们生产生活之间的关系物质变化化学变化物理变化现象改变颜色（在淀粉上滴碘酒等）产生气体（如小苏打和白醋等）产生沉淀（硫酸铜和铁等）发光发热（如蜡烛燃烧等）特点：产生新的物质现象改变形状（如折纸等）改变状态（如加热水、水结冰等）改变大小（体积、重量）特点：不产生新的物质（有快有慢）回顾本单元研究过的物质变化物质的变化伴随的主要现象特点属于什么变化水结冰、水蒸发易拉罐压扁弯折铁丝混合沙子和豆子火柴、蜡烛的燃烧加热白糖米饭、淀粉和碘酒小苏打和白醋铁生锈硫酸铜溶液和铁钉状态改变形状改变形状改变没有明显变化发光发热改变颜色改变颜色产生气体改变颜色改变颜色产生沉淀不产生新物质产生了新物质物理变化化学变化物质的变化有快有慢。只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，是物理变化；有些变化产生了新的物质。快快慢较慢形状变化发光发热产生新物质颜色变化产生新物质状态变化物理变化化学变化化学变化物理变化观察到的现象变化类别变化速度白糖加热实验加热前的状态预测加热后的变化白糖白色颗粒状的晶体白糖慢慢熔化固体白糖融化成液态糖浆；不断加热后，糖浆变成了黑色的物质，并散发出焦味；继续加热，黑色的炭会燃烧。状态变化：颜色变化：气味变化：颗粒状——液体状———糊状———固体状无味———香味———焦味“白糖加热”大变身白色———褐色———黑色黄色———化学变化判断以下食物是否富含淀粉名称白萝卜西红柿大头菜桔子番薯洋葱黄瓜香蕉淀粉名称胡萝卜马铃薯花菜玉米波菜馒头苹果白糖淀粉淀粉含量多的食物打√，无淀粉或淀粉含量很少的食物打×。√√√√√√√√米饭（淀粉）碘酒+蓝色谷类、面类：米饭、米粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒头、包子、水饺皮、馄饨皮、面条、烙饼、玉米、蛋糕、饼干根茎类蔬菜：马铃薯、芋头、南瓜、莲藕、山药、番薯豆类、蔬菜：豌豆、绿豆、红豆……××××××××小苏打和白醋的混合白色粉末无色液体有酸味小苏打的特点白醋的特点1.有大量的气泡产生。2.白醋的酸味变淡了。3.白色的小苏打变少了。4.玻璃杯的外壁有点凉。反应剧烈产生大量气泡小苏打和白醋混合的实验记录表实验方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋，小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。实验现象用肉眼观察，发现_______________________。用手触摸杯壁，感觉________________。初步结论把白醋和小苏打混合后，它们_______明显的变化，______新物质产生。（填“有”或“没有”）新物质检测实验当我们把盖在杯口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒伸进杯子口，发现________________。后来，经过科学家反复实验和其他实验，证明了这种新物质是________。这种新物质的特征是__________________________________。比原来凉一些有有火焰立即熄灭二氧化碳无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。小苏打和白醋混合产生大量气体，它们有什么特点呢？观察玻璃杯里的液体，这些液体还是白醋吗？方法一：往杯子里插入正在燃烧的细木条……往玻璃杯再次加入一些小苏打，观察有什么现象。用什么办法来验证？方法二：把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上……小苏打+白醋二氧化碳+醋酸钠化学变化小苏打和白醋产生二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。颜色结构光泽度手感敲击导电性磁铁吸引铁片铁锈银白红褐紧密疏松金属光泽无光泽光滑粗糙坚硬易碎导电不导电被吸引不被吸引根据以上研究结果，我们的结论是：1.铁和铁锈同一种物质。（是、不是）2.铁生锈是。（物理变化、化学变化）不是化学变化1.钢铁制品容易在空气中变成铁锈，这是因为铁制品会和_______与______发生了复杂的_______变化。2.将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的餐巾纸上，则生锈较快的是放在______________的铁钉。空气水化学潮湿的餐巾纸上研究的问题：铁生锈与（）有关我们的假设：实验方法：实验现象：实验结论：水铁生锈与水有关1.准备三个同样大小的盘子和三枚同样的铁钉。2.其中两个盘子分别装上水和食用油。3.一枚铁钉放在空盘里，一枚铁钉放在油盘里，还有一枚铁钉放在水盘里。4.每天定时仔细观察。水盘的铁钉生锈最快，空盘里的铁钉也生锈了，油盘里的铁钉没有生锈。铁生锈与水有关，水多的时候生锈速度快。605班的同学研究铁生锈的因素的实验，他们用三个同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油，三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，每天观察记录。时间第一天第二天第三天第四天空盘水盘油盘无变化水变色无变化无变化开始生锈无变化无变化锈多了无变化有点生锈锈更多了无变化（1）该实验采用的法。（2）铁生锈速度最快的是盘，速度最慢的是盘。（3）实验结论：。对比实验水油铁生锈和空气、水分有关铁钉在不同地方生锈情况记录表类别时间第一天第二天第三天第四天A空盘子无变化无变化无变化有点生锈B水盘子水变色有点生锈锈多了生锈更多了C菜油盘无变化无变化无变化无变化D盐水盘水变红色锈多了锈更多了锈很多了E有盖子的干燥瓶子里无变化无变化无变化无变化F煮沸密闭的蒸馏水无变化无变化无变化无变化铁生锈需要水和空气的共同作用。盐水对铁具有腐蚀性，能加快铁生锈。不同环境下铁生锈速度不一样。菜油和干燥的环境能防止铁钉生锈。根据A、B和E、F，可得出:_________________________________根据B和D，可以得出：____________________________________根据A、B和D,可以得出：__________________________________根据C和E，可以得出：____________________________________硫酸铜溶液铁钉+=蓝色液体银白色铁钉表面有红褐色物质附着蓝色溶液的颜色会变浅。放置一段时间，溶液颜色变为红褐色化学变化蜡烛燃烧与电灯亮了，它们都在发光发热，它们都是化学变化吗？这两个图片中都有气体产生，它们都是化学变化吗？小苏打与白醋一杯热水物质的化学变化过程往往伴随着种种现象从这份实验记录单中我们可以获得哪些信息？让我们来仔细分析“观察到的实验现象”原因分析：铁生锈是水和空气共同作用的结果。水多，铁生锈的速度快。实验结果：铁钉在菜油盘中没有生锈；铁钉在空盘中生锈了，但是生锈速度很慢；铁钉在水盘中生锈的速度快，而且生锈的量也很多，现象非常明显。观察自行车怎样防生锈防止铁生锈或减缓铁生锈速度的方法：1.涂上油漆。2.涂上润滑油。3.放在干燥的地方。4.浸在油里。5.改变铁的性质，制成合金。物质变化与我们由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成巨大的压力。判断：以下变化属化学变化还是物理变化化学变化物理变化物理变化化学变化物理变化化学变化物理变化物理变化物理变化铁板生锈湿衣服晾干玻璃被打碎食物腐败物质变化化学变化物理变化火眼金睛：以下物质变化属于什么变化？让物质发生变化名称使用方法观察到什么现象新物质变化类别纸片蜡烛折纸撕纸燃烧折断燃烧发光发热产生烟和灰烬有有无状态改变（熔化）形状改变加热无无无形状改变形状改变发光发热化学变化化学变化物理变化物理变化物理变化物理变化在给白糖加热过程中蜡烛发生了什么变化？燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳液态的蜡烛油固态的蜡熔化物理变化燃烧如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分化学变化水和二氧化碳(碳)固态的蜡找出这段话中的物理变化和化学变化：昨天晚上，我在家里做作业时突然停电了。妈妈给我点亮了蜡烛，结果一不小心蜡烛倒了，纸的一角被烧成了灰。于是，妈妈只好去找手电筒，结果发现手电筒因为很久没用，锈迹斑斑，开关一按就掉下来了，摔在地上断成两截。幸好这时电来了，电灯又开始发光了，我才得以把剩下的作业完成。物理变化：化学变化：写作业、开关摔断成两截、电灯发光蜡烛燃烧、纸燃烧、手电筒生锈科技小组的同学进行了这样一次实验，装置如图所示。甲试管：将铁钉放入一团湿棉花球中，不封口；乙试管：将铁钉放入经煮沸(赶走空气)并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。①本实验研究的问题是()。②甲试管中的铁钉，能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉，只能和()接触，因为水面上的植物油能很好地防止()溶解到水中。③一星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管中的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了()。④通过上述对铁钉生锈原因的探究，生活中我们应采取怎样的措施来防止钢铁生锈(最少写出2种方法)。铁生锈和哪些因素有关水空气铁生锈是水和空气共同作用的结果1.涂上油漆。2.涂上润滑油。3.放在干燥的地方。4.浸在油里。5.改变铁的性质，制成合金。