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说课练习课题：《中医妇科学》（主体课）--月经先期（单元课）L/O/G/O一、培养要求培养目标目标为农村基层、城镇社区培养德才兼备的高级技术应用型中医专门人才！L/O/G/O二、课程分析（一）课程的定位与目标课程定位中医临床课专业必修课资格考试课（二）教学内容总论：中医妇科学的基本理论和技能各论：临床常见的55种妇科病证的诊治附论：西医妇产科的基本知识和诊疗技术（三）重点难点重点各种妇科病证的诊断及辨证施治难点各种妇科病证的鉴别诊断L/O/G/O三、学情分析（一）学生情况学生基础大专层次学生，已学完中、西医学基础学科及《中医内科》知识，基础理论掌握较好，已具备一定辨证论治的能力。（二）学习方法1、认真听课2、积极思考3、对照比较4、分解记忆5、自编方歌6、归纳总结7、完成作业（三）预计效果学生智能特点大多数学生的学习态度端正、学习兴趣浓厚，求知欲望强烈、思维敏捷、记忆力强、有一定的自学能力。预计能够取得很好的教学效果。L/O/G/O四、教学设计（一）内容选择重点学习女性解剖生理特点妇科疾病的病因病机、诊断和治法。总论种常见妇科病证的诊断及辨证施治。各论内容选择重点学习女性生殖系统的解剖与生理、妊娠生理与产前检查。附论（二）学时分配专业：普通大专中医专业总共72学时理论：50学时实践：18学时机动：4学时（三）教学方法讲授法问答式教学法训练式教学法案例教学法电化教学法技能操作法多媒体教学法教学方法多媒体教学法反复强调教学重点、难点节约板书时间，增加知识量生动直观，便于知识的掌握电化教学法加深学生对妇女生理及临床病证等知识的印象教学方法教学重点、难点的设计及解决方案突出重点课前、课中、课后反复强调采取分解记忆、自编方歌等方法突破难点采取图表对照讲授等方法教学方法板书设计：以PPT为主思路：板书设计通过字体、字号、颜色、形状、动画、音响效果等改变，强调重点及难点内容，能够更生动直观，加深印象、便于掌握。多媒体教学法（四）教学过程1、组织教学2、复习旧课3、讲授新课4、课后总结5、布置作业L/O/G/O月经先期-单元课展示病案•胡某，女，18岁，就诊日期2005年4月8日，•主诉：经期提前10天•现病史：该患月经素来提前，量少，色淡黯，质清稀，腰痠腿软，头晕耳鸣，舌淡黯，苔薄白，脉沉细。案例教学法该病的中医临床诊断？2.如何进行诊断？3.该病怎样辨证施治？问答式教学法教学目标一、知识教学目标1、掌握定义及临床表现诊断要点与鉴别诊断常见证型的证候、治法、方药重点、熟悉病因病机辨证要点治疗原则3、了解预防调摄和转归月经先期教学目标二、能力培养目标1、能够正确诊断月经先期2、能够进行先期辨证施治教学目标三、情感（素质）目标1、培养学生良好的学习习惯2、积极主动、轻松愉快地学习教学内容一、概述二、病因病机三、诊断要点四、鉴别诊断五、辨证施治六、预防与调摄、什么是月经？2、正常的月经周期是多长？定义（重点）月经周期提前7天以上，甚至10余日一行，并连续2个月经周期以上者，称为月经先期。一、概述、月经周期的改变缩短2、改变的时间缩短7天以上3、连续性2个月经周期以上设疑？1、月经周期为什么会提前？2、月经先期的发病机理是什么？二、病因病机（熟悉）气虚（病因）素体虚弱劳力过度忧思不解饮食失节房劳多产久病伤肾冲任不固经血失约损伤脾气肾气虚弱病机思考？1、临床怎样诊断月经先期？2、有哪些疾病应与先期鉴别？三、诊断要点（重点）诊断1、临床表现：7天，2个周期。（巩固提问）2、妇科检查：盆腔炎体征3、辅助检查：BBT、宫内膜活检四、鉴别诊断（难点）项目月经先期经间期出血1、出血时间提前1—2周周期第12—16天排卵期2、出血量每次大致相同较月经量少，与经期出血形成出血量一次多、一次少的现象图表对照讲授法提醒？本次课必须要掌握的内容是什么？重点五、辨证施治（重点）月经先期-阴虚血热证证侯：经期提前，经血量少或量多，色红，质稠。两颧潮红，手足心热，口燥咽干。舌质红，少苔，脉细数。、月经表现：期、量、色、质的改变经期提前，经量少或多，色红，质稠。2、全身表现：阴虚血热的证候两颧潮红，手足心热，口燥咽干。3、舌脉表现：阴虚血热的舌脉舌质红，少苔，脉细数。分解记忆法治法分解治法：滋阴清热，固冲调经1、针对病因的治法：滋阴清热2、针对病机的治法：固摄冲任3、针对表现的治法：调理月经分解记忆法自编方歌法方药：两地汤《傅青主女科》生地地骨皮玄参白芍阿胶麦冬询问！背方很头疼？记不住！容易忘！方法？自编方歌背方好记！不易忘！、将方名放在最前面2、1-3个字代表一味药3、每句的最后一个字尽量押韵4、一首方一般编成两句自编方歌的方法供参考六、预防与调摄（了解）要点提示情志调畅饮食调节经期卫生、方药2、诊治1、概念布置作业•一、病案分析：•胡某，女，18岁，就诊日期2005年4月8日，•主诉：经期提前10天•现病史：该患月经素来提前，量少，色淡黯，质清稀，腰痠腿软，头晕耳鸣，舌淡黯，苔薄白，脉沉细。•要求：写出诊断、辨证、治法、方药思考？月经周期延长应诊断为何病？月经后期预习L/O/G/O五、教学评价（一）评价方法1、课堂提问：了解对理论知识的掌握情况2、批改作业（病案分析）掌握临床辨证论治的能力3、抽背方药了解掌握方药的情况、技能操作检查学生的动手能力5、单元测验及时反馈学生掌握知识的情况（二）考核方案卷面成绩比例70％课程分值结构平时成绩比例20％实验成绩比例10％六、课程资源（一）教材特色教材选用主要教材：《中医妇科学》第2版主编：傅淑清出版：人民卫生出版社配套教材：《中医妇科学2版习题集》（二）师资情况及教学条件1、师资情况2、教学环境3、中妇实训室4、校外见习医院L/O/G/O谢谢！