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9枫树上的喜鹊侯王小学刘传君喜鹊被人们称作吉祥鸟，民间有喜鹊叫、客人到的说法。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路方便游戏教唱歌撑着太阳伞渡口dùpīnmǔɡānɡ遮蔽阿姨bì山冈拼音字母dǒnɡàn懂得答案渡口山冈拼音字母懂得答案绿荫yīn弟弟撑着chēnɡ绿荫遮蔽渡荫冈懂母案拼蔽撑状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路伞姨便弟教游母戏观察这些字，说说你的记忆方法。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路教孝攵女姨夷又戏戈我的记忆方法：便更亻1.标出自然段序号。2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文状元成才路状元成才路整体感知课文里的“我”非常（）那棵枫树和喜鹊。喜欢请你把课文中的“喜欢”这个词语圈出来吧！和同桌说一说“我”喜欢的是什么。课文解读默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。这是令作者喜欢的第一件事。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵_____________的枫树。像太阳伞一样写出了枫树________________的特点。高大、枝叶浓密比喻好像……枫树好像一把绿色的太阳伞。仿写句子1.太阳好像一个大火球。2.闪闪的星星好像小朋友的眼睛。3.一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我喜欢状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。结果原因这是令作者喜欢的第二件事。突出喜爱之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。好极了这是令作者喜欢的第三件事。说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？两个场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。排比试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”想象力丰富，富有童真童趣。联想喜鹊阿姨一家关于太阳的问答今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想想象丰富，富有童真童趣。我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。这是令作者喜欢的第四件事。反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理喜鹊窝喜欢极了枫树上的喜鹊枫树热爱动物发现窝里有六只小喜鹊真是喜欢极了喜鹊弟弟长得真快好极了听喜鹊对话真高兴主旨概括这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然的情感。麻雀窝里的喜鹊——迟早会飞柳树梢的喜鹊——攀上高枝吃了喜鹊蛋——乐开怀喜鹊的尾巴——爱翘关于喜鹊的歇后语拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、多音字组词。便biànpián（）（）教jiāojiào（）（）方便便宜教书教师随堂练习二、课内阅读。2.用“一会儿……一会儿……一会儿”描写一下自己喜爱的小动物的活动。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……1.这里运用“一会儿……一会儿……一会儿”写出了喜鹊阿姨对小喜鹊的________。精心养育三、读一读。钓鱼柯岩天黑啦，天黑啦！钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。课后习题参考答案默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_________________________”妈妈，我要吃！我要吃！喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“____________________________”快吃！快吃！快吃！课后作业1.会认会写本课生字。2.当太阳落山时，当月亮升起时……如果你在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？动手写一写。