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1数学广角——推理（练习课）第1课时教学内容教材第111-112页练习二十一教学目标知识与技能：巩固简单的推理知识，进一步获得一些简单推理的经验。过程与方法：让学生在练习中再次经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思路与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。情感、态度与价值观：培养学生探索数学问题的兴趣与欲望，以及发现、欣赏数学美的意识。教学重点掌握一些简单的推理知识。教学难点体验逻辑推理的思想与方法。教学方法教法：组织指导练习，反馈式练习学法：独立思考，讨论交流教学准备课件教学过程教学预设个性修改基础教师：老师的两个手心里分别写着数字8和9，我左手写的不是8.1.从这条线索中你得到了哪些信息？学生1：左手写着9.学生2：右手写着8.2.能用上“因为......所以......”来陈述你的观点吗？学生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9.3.有不一样的表述吗？2练习学生2：因为左手写的不是8，所以右手写的是8.4.那谁能用上“因为......所以......那么....”来完整地陈述你的推理和判断？（教师边根据学生的关联词）学生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9，那么右手写的是8.学生2：因为左手写的不是8，所以右手写的是8，那么左手写的是9.5.小结：根据一条线索，从不同的角度思考，可以得到正确地结论。巩固练1.教材第111页练习二十一第1题。认真读题，仔细分析，你能从中找到哪些有用的信息？你先确定谁拿的什么动物卡片？为什么？谁能把推理过程完整地说一说？学生讨论交流。2.教材第111页练习二十一第2题。你先确定哪位同学？再确定哪位？指名学生回答。有名学生回答。有不同的想法吗？完整地说一说。同桌之间交流。3.教材第111页练习二十一第3题。你找到了哪个关键的线索？在纸上画一画，连一连。为什么？你有什么不同的连法吗？4.教材第111-112页练习二十一第4,5题。先能确定哪一行、哪一列上的数，为什么？指名学生回答。3习把这个数作为条件，接着往下推理。5.教材第112页练习二十一第6题。引导学生理解题意。“每个算式中的数字不能重复”是什么意思？学生尝试练习，集体讲评。6.教材第112页练习二十一第7题。数独游戏，先让学生仔细读题，了解游戏规则。学生分组游戏，交流自己的做法，教师巡视指导；完成后指名汇报，集体订正讲解。拓展应用黑猫警长破案。黑猫警长这两天碰到了一个难题，你愿意帮帮他吗？事情是这样的：黑猫警长在破案过程中发现一个密码箱，只要打开密码箱，就能知道逃犯的下落。可是密码箱的密码是多少呢？不知道，但有三个提示：1.密码是个两个数。2.十位上的数+个位上的数=153.十位上的数-个位上的数=1你能猜出密码是多少吗？学生思考，再分组讨论。总结回顾这个单元你学会了什么？有什么想和大家分享的？作业布置1.口算2.课堂练习相关练习3.闯关100分相关练习