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对蜡烛燃烧产物的探究实验改进芷江三中张秀成实验在教材中所处的地位与作用本实验是初中化学的第一个探究性实验，学生对化学学习的兴趣较浓，实验的成功与否直接关系到以后学习化学的积极性,若实验现象明显，学生会体会到实验成功的喜悦，对以后的化学教学起了良好的铺垫作用。实验原型展示教材中选用一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯分别罩在蜡烛火焰的上方。课本实验的不足之处１、用烧杯收集水蒸气时，烧杯距离火焰的高度不好掌握，烧杯太低容易被熏黑，还容易烫伤手，太高则收集不到水蒸气；时间也不好控制，烧杯出现小水珠后再加热水珠又蒸发了。2、上这节课的时间是在开学后的一周左右，九月份天气炎热，水蒸气难以凝结成水珠，实验效果很不明显。3、检验二氧化碳时，因为内壁沾的澄清石灰水有限，因此变浑浊的现象不突出，实验效果不理想。有时虽然出现白色固体，但是可能是析出的Ca（OH）2固体，因为熟石灰的溶解度随温度升高而减小，或直接蒸发水分析出Ca（OH）2固体，解释较勉强。4、原实验是在敞开体系中进行，二氧化碳直接逸到空气中，不符合低碳生活理念。实验原型的不足之处改进后的实验器材250mL集气瓶、垫木、玻璃片实验原理说明将蜡烛放进集气瓶里燃烧，可以将产生的气体密封起来，排除空气的干扰。水蒸气在集气瓶中更易冷凝，密封后二氧化碳不易逸出，加入澄清石灰水振荡后效果明显。实验过程1.将蜡烛固定在垫木上，点燃蜡烛。2.用集气瓶罩住蜡烛，让蜡烛自然熄灭３、等蜡烛自行熄灭后，观察集气瓶瓶内壁。4、将集气瓶正放，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，用玻璃片盖住集气瓶口并振荡，观察澄清石灰水的变化。实验过程实验效果1、蜡烛熄灭后，可以清楚的看到集气瓶壁出现水雾，效果相当明显。2、倒入的澄清石灰水快速变浑浊，因为比沾在烧杯内壁的量大，所以现象明显，实验效果好。3、本实验受温度的影响较小。改进后装置的优点1、材料常见易得，容易组装，操作简单。2、该装置携带方便，现象非常明显，而且受温度的影响较小，便于推广。3、该实验是在密闭体系中进行，二氧化碳不会逸出，没有造成环境污染，符合低碳生活。自我评价1、改进后的实验效果明显，增强了实验说服力。学生很容易通过实验观察得出结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。2、在同一个集气瓶里检验了两种产物，提高了效率。同时蜡烛燃烧消耗完氧气后自动熄灭，为第七单元燃烧的条件和灭火的原理学习作了铺垫。3、实验的成功率高，极大的增强了学生学习化学的信心。4、实验在密闭的体系进行，二氧化碳不会逸出，符合“绿色环保”理念。自我评价特别注意本实验用的蜡烛必须要短，否则会使集气瓶底部被熏黑甚至出现炸裂，严重影响实验效果。