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中考生物专题复习专题一科学探究知识点：科学探究及其基本方法1.科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。2.科学探究往往经历五个步骤：①通过详实的观察提出问题。②作出假设：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）③制定计划：（实验中一定要设置对照组组）④实施计划：（重复多次取平均值，才能得到可靠结果）⑤得出结论：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。注意：我们要探究的问题就是实验变量。对照组和实验组只能有1个变量。对照组的设置能消除无关变量对实验的影响，增加可信度和说服力。3.调查是科学探究的常用方法。调查的过程：明确目的选择调查范围设计调查路线调查记录归类、分析、整理写调查报告。4.设计实验应遵循的原则：单一变量原则专题二生物体的结构层次知识点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动植物细胞结构的区别；细胞核的作用；细胞分裂的基本过程；组织的的形成；动物体和人体的主要组织；植物的主要组织；绿色开花植物的结构层次；人和动物体的结构层次；单细胞生物能独立完成生命活动。1.绝大多数生物都由细胞构成（除病毒外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡。细胞细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。细胞质细胞质基质：透明胶状。活的有流动性，加快物质交换。叶绿体：进行光合作用。细胞器液泡：充满细胞液，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。线粒体：进行呼吸作用。细胞核：遗传。含有一定数量的染色体，染色体上有遗传物质DNA,一个DNA分子上有许多基因。3.细胞分裂过程：①细胞核复制（染色体复制）②细胞核分裂（染色体平均分配）③细胞质分裂（形成2个新细胞）通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的染色体数目是一样的。4.细胞分化的概念：相同细胞的后代在形态结构上产生差异，执行不同功能的过程。细胞分化的结果：形成组织。5.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群。分生组织：具有分裂能力保护组织：保护。植物基本组织：制造和储藏有机养料。输导组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和筛管。机械组织：支持作用。上皮组织：保护作用。肌肉组织：收缩和舒张产生运动。动物结缔组织：支持、营养、连接和保护。例如血液、肌腱、脂肪。神经组织：接受刺激后产生和传导兴奋。6.生物体的结构层次①绿色开花植物：细胞组织器官个体(根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官)②动物：细胞组织器官系统个体7.单细胞生物体可独立完成生命活动。单细胞动物有：草履虫、变形虫。单细胞植物有:蓝藻、衣藻。还有细菌、酵母菌。专题三生物体对营养物质的吸收知识点：根尖的结构；根吸收水分的条件；无机盐对植物的作用；食物中的营养物质及其作用；人体消化系统的组成；三大类营养物质的消化和吸收。1.根尖成熟区：大量的根毛，增大根表面积，促进水和无机盐的吸收。伸长区：细胞生长很快。分生区：细胞具有很强的分裂能力。根冠：保护。2.细胞液的浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；反之，失水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根就吸水。3.无机盐：促进植物的生长发育，需要量最多的是氮、磷、钾。氮盐：促进细胞分裂和生长，是枝叶繁茂。磷盐：促进幼苗的发育，花的开放、果实和种子的成熟。钾盐：促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。人和动物不能进行光合作用制造有机物，只能从食物中获取营养。4.食物中的营养物质糖类：主要供能物质。例如淀粉、麦芽糖。蛋白质：构成细胞的基本成分脂肪：储能、保温。维生素：调节新陈代谢和生长发育水：含量最多。无机盐：缺钙易患佝偻病、骨质疏松。缺铁易患贫血。缺碘患大脖子病。缺维生素A患夜盲症。缺维生素B1，患脚气病。缺维生素C患坏血病。缺维生素D患佝偻病。5.消化系统消化腺唾液腺：分泌唾液，有淀粉酶，在口腔中将淀粉初步消化成麦芽糖（分泌消化液，胃腺：分泌胃液，含蛋白酶，在胃中将蛋白质初步消化。促进消化）胰腺：分泌胰液，含多种消化酶，入小肠。肠腺：分泌肠液，含多种消化酶，入小肠。肝脏：分泌胆汁，是最大的消化腺。消化道构成：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。口腔：初步消化淀粉。胃：初步消化蛋白质。小肠：消化和吸收的主要场所。特点：长约5-6米；有皱襞和小肠绒毛；含多种消化液；有丰富的毛细血管和毛细淋巴管6.消化①概念：大变成小，复杂变成简单，难溶于水变成易溶于水。唾液、肠液、胰液肠液、胰液②淀粉麦芽糖葡萄糖淀粉酶麦芽糖酶肠液、胃液、胰液③蛋白质多肽——-氨基酸蛋白酶胆汁、肠液、胰液④脂肪甘油+脂肪酸7.吸收①概念：食物中消化后的营养成分通过消化道壁进入血液和淋巴的过程。②胃：吸收水、无机盐、酒精。③小肠：吸收的主要器官。吸收大部分水、无机盐、维生素和全部的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。④大肠：吸收水、无机盐和部分维生素。⑤大部分脂肪成分被毛细淋巴管吸收后，再进入血液。专题四生物体内物质的运输知识点：人体血液循环系统的组成；血液循环；绿色植物在水循环中的作用。1.血液（由血浆和血细胞组成）①血浆成分：主要是水，还有无机盐和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。功能：运载运载血细胞、运输养料和废物。②血细胞名称形态数量功能红细胞（含红色含铁的蛋白质）无细胞核两面凹圆饼状多运输氧气和部分二氧化碳，氧含量高，血红蛋白与氧结合；反之，与氧分离白细胞有细胞核，大，能变形少吞噬细菌，具有免疫作用血小板无细胞核居中促进止血和加速凝血2.血管：类型血流方向结构血流速度管壁管腔弹性动脉心脏到全身厚细大快静脉全身回心脏薄粗小慢毛细血管从最小的动脉到最小的静脉最薄（一层细胞）最细（细胞单行通过）最慢毛细血管的功能：血液和细胞间物质交换的场所。3.心脏——血液循环的动力。①心壁：由心肌组成，最厚的是左心室②壁内是四个腔左心房（连肺静脉）流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与（上房下室）左心室（连主动脉）氧结合，鲜红的血液）（左动右静）右心房（连上下腔静脉）流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与右心室（连肺动脉）氧分离，暗红）4.血液循环①1次血液循环包括1次体循环和1次肺循环，体循环和肺循环是同时进行的，通过心脏连通在一起。②体循环将动脉血变成了静脉血。路径：左心室主动脉全身动脉全身毛细血管网全身静脉上下腔静脉右心房③肺循环路径：右心室肺动脉肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液）肺静脉左心房将静脉血变成动脉血5.气孔：叶表皮上一对保卫细胞（有叶绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是气体交换的门户6.蒸腾作用概念：水分以气体状态从气孔散失到植物体外。意义参与水循环是根吸收水分、水和无机盐向上运输的动力降低环境温度，增加大气湿度，提高降雨。专题五植物体内物质的转化知识点：光合作用的条件、原料、产物、场所；光合作用的应用；光合作用的意义；呼吸作用的过程和意义。1.光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，在这个过程中还放出氧气。（1）条件：光原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气场所：叶绿体光合作用的主要器官：叶。叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。表皮具有保护作用。叶肉里面含有叶绿体，是制造、贮藏有机物的场所。叶脉里有导管和筛管，起运输和支持作用。（2）表示式：光二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（3）光合作用在生产上的应用：具体措施有合理密植（充分利用光和二氧化碳），增施气肥（二氧化碳）增大昼夜温差。（4）意义：绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、能量来源。产生的氧气是所有生物的氧气来源，并维持生物圈的碳-氧平衡。2.呼吸作用:细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。①表示式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量②意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是生物进行各项生命活动不可缺少的动力（储存在ATP中），另一部分以热能形式散失了，可维持体温。专题六生物体内废物的排出知识点：人体泌尿系统的组成；尿的形成和排出过程；人体排泄的其它途径；人体呼吸系统的组成；人体肺部和组织处气体交换的过程；人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解。1.排泄：人体内废物（尿素、多余的水分、二氧化碳和无机盐等）排出体外。途径呼吸系统：二氧化碳、水。泌尿系统：绝大部分水、尿素和无机盐。皮肤：汗液。2.泌尿系统的结构肾脏功能：形成尿的场所肾小球结构单位：肾单位肾小体肾小囊肾小管输尿管排尿的通道膀胱膀胱能暂时贮存尿液尿道3..尿的形成：（1）肾小球的滤过作用，形成原尿。原尿里含有葡萄糖，每天形成的原尿大约150升左右。（2）肾小管的重吸收作用，形成尿液。正常的尿液里没有葡萄糖，没有血细胞，没有蛋白质。4.尿的排出过程：肾脏形成的尿液通过输尿管到达膀胱，一定量时再通过尿道排出体外5.呼吸系统呼吸道鼻、咽、喉、气管、支气管的组成功能：气体进出肺的通道肺功能：气体交换的场所特点：肺泡壁很薄，外面包绕毛细血管。6.胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个动作。吸气时，呼吸肌收缩，膈肌顶部下降，肋骨上提，胸廓扩大，肺容积变大，肺内气压下降，气体压入肺泡。呼气时正好相反。7.气体交换：气体能从高浓度向低浓度扩散①肺泡内的气体交换（依赖于呼吸运动）肺泡血液②组织处的气体交换血液细胞专题七人体生命活动的调节包括神经调节和激素调节知识点：人体神经系统的组成；神经调节的基本方式；眼和视觉；人体的激素调节；动物的先天性行为和学习行为。1.神经系统的结构和功能的基本单位是神经元结构细胞体神经元突起（长的轴突和短的树突）功能：接受刺激，产生并传导兴奋2．脑大脑：皮质中有调节人体生理活动的最高中枢。中枢神经小脑：协调肌肉运动，平衡身体系统脑干：生命中枢，主管呼吸、心跳。神经系统的组成脊髓：灰质在中央，白质在周围。功能;传导和反射。周围神经系统：脑神经和脊神经3.神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧（包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）反射的类型有：非条件反射和条件反射4视觉的形成：外界光线、角膜、房水、瞳孔、晶状体（折射）、玻璃体、视网膜、视神经、大脑皮质（视觉中枢）。5.眼球结构眼球壁外膜：角膜、巩膜（白眼球）中膜：虹膜（含色素，中有瞳孔，黑眼珠），。内膜：视网膜内容物：房水、晶状体、玻璃体。6.近视的形成：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，应配戴凹透镜。7.激素调节：激素是由内分泌腺分泌后，直接进入毛细血管，并随血液循环输送到作用部位的对身体有调节作用的高效化学物质。①垂体：分泌生长激素，促进生长。分泌异常：幼少：侏儒症，幼多巨人症。②甲状腺：分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，分泌异常：幼少呆小症，成多甲亢。③胰岛：分泌胰岛素，作用是降低血糖浓度。分泌不足得糖尿病。8.动物的行为：根据行为的目的分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为，根据发生的基础分为先天性行为和后天性行为专题八生物的有性生殖知识点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育；昆虫的生殖；两栖动物的生殖；鸟的生殖和鸟卵的结构；一朵完全花的结构；绿色开花植物的受精过程；受精后子房的发育；种子的结构；种子萌发的条件和过程。1.生物的生殖可以分为无性生殖和有性生殖两大类。无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体。种类分裂生殖：细菌、变形虫。出芽生殖：酵母菌。孢子生殖：蕨类植物，苔藓植物，真菌。营养生殖：植物根茎叶。组织培养，扦插，嫁接，压条。克隆动物：关键技术是细胞核移植。特点：繁殖速度快，后代适应能力强，保留亲本性状。有性生殖概念：经过两性生殖细胞（精子和卵子）的结合，形成受精卵，发育成新个体。2.人的生殖（胎儿通过胎盘从母体中获得氧气和养料，排出废物。）（1）男性生殖系统睾丸：产生精子，分泌雄性激素。输精管：输送精子精囊、附睾、阴囊、前列腺。尿道等（2）女性生殖系统卵巢：产生卵子，分泌雌性激素。