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《青草国的鹅》导读设计教学目标：1.培养学生倾听的习惯，在猜测、交流、讨论中，激发学生自主阅读的兴趣。2.感受草樱“从人到鹅”，再“从鹅到人”外形变化时的内心世界，感悟亲情的伟大、自由的可贵和梦想的执着。教学过程：一、看封面，猜故事孩子们，x老师给大家带来了一本书，题目叫《青草国的鹅》（作者：汤汤）。联系题目和封面上的图画，猜猜看，这本书可能讲了一个什么故事？（板书：猜）生大胆猜测二、认识草樱，感受草樱的内心变化师：封面上除了鹅，还有一个女孩，她叫草樱。（板书：草樱）草樱10岁了，和你们差不多大，上小学三年级。她从小就喜欢青草，喜欢鹅。她有多么喜欢鹅呢？想不想知道？生：想师：那就听我朗读，注意一边听，一边把听到的文字变成画面，你们有这个本领吗？（板书：听、想）师朗读第13页师：听了我的朗读，你们看到了怎样的画面。生：草樱一只一只的亲吻着小鹅。生：草樱闹着不要妈妈到集市上卖鹅。师：她会怎么说？师：草樱的确很喜欢鹅（板书：喜欢鹅）师：草樱这么喜欢鹅，居然有一天开始惧怕鹅（板书：惧怕鹅）。别说看到鹅了，就连听到鹅的叫声都会吓得冒冷汗。这是怎么回事呢？生猜测师：原来，有一天，村子里突然来了一只陌生的鹅，这只鹅一见到草樱就追着她咬，咬了几次都没咬到。后来，村子里所有的鹅都追着草樱咬。草樱吓得连晚上都做噩梦，没办法，只好从乡下转学到了县城，到舅舅家里去住。师：来到城里的草樱生活得怎么样呢？（师朗读第20页）师：你们有自己的梦想吗？（板书：梦想）生答师：有梦想总是好的，梦想有多大，舞台就有多大。老师把参加市里独舞表演的机会给了草樱，她跳的舞蹈名字叫做《天鹅之梦》。就在草樱每天认真练习，准备参加表演的时候，意外发生了——孩子们，猜猜看师：你们和作家真是心有灵犀。那只鹅真的追到城里来了，而且狠狠地咬了草樱一口。师：被鹅咬了之后，草樱变得很奇怪。她什么也不想吃，但肚子却饿得咕咕直叫，她已经一天一夜没吃东西了。更奇怪的是，她居然能听懂鹅的语言。我们来听听，那只咬过草樱的鹅到底对草樱说了什么。（出示PPT，小组开火车朗读）师：草樱胃部的疼痛越来越剧烈，他的脑子里有两个声音在打架，一个声音在喊——“我是一只鹅！我是一只鹅！吃草去吧，吃草去吧，是鹅就要吃草去！”师：另一个声音会喊什么呢？指名回答师：尽管草樱竭尽全力克制自己想吃草的欲望，但浓烈的青草香一次次撞击着她的嗅觉，令她迷醉。她终于忍不住扑到了青草上狼吞虎咽的吃起来，直到打了一个响亮的饱嗝。她突然发现，自己变成了一只鹅（板书：变成），回到了美丽的青草国。在这里，草樱可不是一只普通的鹅，她的妈妈是鹅王后，她是鹅公主，也就是将来的鹅王后。你们觉得变成鹅公主的草樱，开心吗？生：开心生：不开心师：这么矛盾复杂，你们想知道故事里是怎么写的吗？（师朗读88页，草樱在青草国很不快乐）师：如果你是草樱，你会怎么办呢？生：想尽办法变回人师：怎么变呢？你们也来当一回童话作家，编一遍这个故事。生自由发言三、认识鹅妈妈，感受她对后代的爱和尊重师：这本书里是这样写的：为了能让草樱回到人类世界，草樱的鹅妈妈——青草国的鹅王后，一心一意地去求青草国有神力的鹅巫婆婆。师：孩子们，老师想问问你们，如果你就是鹅妈妈，你会让你的女儿离开吗？为什么？师：孩子们，你们知道吗？鹅妈妈也曾在人类世界生活过10年，也曾有过自己的梦想，也曾经历过和人类世界父母的别离，甚至连告别的机会都没有。她特别理解草樱的心情和处境。我们来听听鹅妈妈的心声——师生合作朗读第98页PPT出示师：你们喜欢这位鹅妈妈吗？为什么？生自由发言（板书：自由、尊重）师引读：家庭是自由的地方，我们应该尊重每一个孩子的心愿和梦想。学校是自由的地方，我们应该尊重每一个孩子的心愿和梦想。四、草樱别离鹅妈妈师：草樱就要离开了，鹅巫婆婆把草樱带到一团浓雾面前。（师配乐朗读99-102页）师：草樱又回到了人类世界（板书：人）后来怎么样了呢？你们最想知道什么？师：欲知后事如何，请大家赶紧去读一读汤汤这本《青草国的鹅》吧！咱们这节课就上到这里，同学们再见！