浅谈我校师德师风之建设

附件2濮阳县中小学教师教育工作征文格式要求浅谈我校师德师风之建设征文类别：创新管理姓名：李志祥单位：濮阳县习城乡第二初级中学职务/职称：中小学高级联系电话：[phone]濮阳县中小学教师教育工作征文活动评选师德评选浅谈我校师德师风之建设濮阳县习城乡第二初级中学李志祥为了深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的思想政治素质和师德水平，规范职业行为，树立良好的教师形象，学校一直以来秉承着“对学生负责，让家长放心，使社会满意”的办学思想，坚持“严格教学、严格制度、严格纪律”的治校原则；提倡树立“树人先树德，立身先立志，育人先育心，做事先做人”的师德形象；构建“健康、和谐、文明、向上”的校园文化。我校通过学习“濮阳县最美教师”为主题的师德师风主题教育活动，培养了广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，形成了一支以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的教师队伍。一、学校在师德师风建设方面具体目标。1.进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。2.进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。3.进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量。进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化，规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为原则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。二、师德师风建设方面采取的措施为了达到上述目标，学校在师德师风建设方面采取了以下方面的措施:1.学校成立师德师风建设活动领导小组。为保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立了由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。制定学校师德师风建设活动实施方案；召开教工大会，提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识。2.认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校采取定期与不定期、集中学习与个人自学、组织辅导与讨论交流相结合的形式，组织广大教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，校班子成员更要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。通过学习、培训、讨论，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。。3、向全体教师宣传遵守教师职业道德规范，开展反思评议活动。结合自身思想和工作实际做好“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“四条禁令”的现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。每位教师要结合自身情况写出一份“个人师德分析材料”，上交学校。4、开展师德标兵评选活动。积极参与县举行组织开展的“濮阳县最美教师”评选活动，通过深入寻找、发掘、宣传有代表性、高素质的教师，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，引导广大教师静心教学、潜心育人，尽心尽责做好学生健康成长的引路人。对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，展现教师爱岗敬业形象，倡导更多的优秀教师为教育事业发展贡献力量。5、建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，举行“师德承诺”活动。签订教师《师德信用承诺书》，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，形成自律与他律的合力，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。6、完善师德考核制度，形成师德建设评价体系。为建立健全教师职业道德考核制度，学校将把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，通过评选师德标兵、德育工作先进个人等活动，树典型、立榜样，进行公开表章和奖励，对成绩显著，事迹突出的个人要大力宣传。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务。学校组织评价师德活动，要改进评议办法，拓宽评议渠道，增加师德评议内容，采取部门领导评议、学生评议、家长评议、自评、检测等多种方式进行。活动中设计好各类评价表，汇总后反馈给每位教职工，并建立师德评价档案。7、不定时召开德师风建设专题会。师德师风教育是学校一直在坚持的一项工作，不定时召开师德师风建设专题会，旨在通过师德师风教育激发老师工作热情，规范教育教学行为，敲响职业道德警钟。结合鲜活案例，对全体老师进行思想教育，要求每位教师不断提升自己，加强师德修养，充分展现教师应有的风范。强调每一位教师都应该要有忧患意识，都应该要有主人翁精神，都要有一校意识，围绕一个目标，以高度的责任心，脚踏实地地把事情做细，把事情做好，让学校放心，让家长满意，也让自己满意，真正肩负起教书育人的神圣职责。8、在全校学生中组织开展尊师重教征文评比活动。旨在体现以学生为本的教育思想，构建新型师生关系，推进师德建设工作。通过学生的视角发现教师在教学工作中存在的问题，推出先进教师典型，使学生在教育活动中起到积极作用，也使广大教职工在活动中能够广泛地听取学生意见，尊重受教者的评价，进行直观的敬业爱生的师德教育。9、开展教师各项业务检查评比工作。在教学技能、教学能力评比中加大师德评比力度。要求教师在说课比赛、教案评比中，必须体现贯彻德育教育，展现自身道德修养，体现爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的工作状态。师德教育是学校长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年结合职工年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。学校要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处，制订提高自身师德水平的计划，保证师德教育顺利开展，并引向深入。通过学习政治理论、教育方针、法律法规、教师职业道德规范等知识，加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，促进了教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，增强了教师的事业心和责任感；更新了教育观念；提高了教师依法从教水平。今后，我们一定按照上级有关师德师风建设精神，结合我校师德师风建设实际，认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。