搜索
本文的主要内容和结构本文内容共分为六章，以《高中英语课程标准》为指导思想，以任务型教学和词汇教学的理论为基础，结合教学实验，从而得出本文所研究的三步词汇教学法是有效的。第一章主要介绍了本文的研究背景、目的和意义，并提出了本文的内容结构。第二章是文献综述，主要介绍了任务型教学法和词汇教学的定义，分析国内外任务型教学法和词汇教学的研究现状，并阐述了任务型教学法和词汇教学的关系。为笔者的任务型语言教学模式下的词汇教学设计提供了研究思路。第三章分别介绍了任务型教学法和词汇教学的理论基础。第四章主要介绍了本文的教学实验设计，包括实验目的、步骤、方法等。第五章主要说明笔者深入到一线中学的课堂中进行教学实验，通过实验前、后的测试，得出实验数据。在对数据进行对比分析后，得出实验结果，并分析了实验结果的成因。第六章为结论部分，总结全文，针对本研究出现的问题进行分析，并提出了相应的教学建议。