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北方工业大学附属中学※学校现状※学校现状※※师资现状年龄结构师资年龄结构9.235.424.630.8051015202530354025以下26~3536~4546以上25以下26~3536~4546以上※学校现状※※师资现状信息技术水平师资水平※学校现状※※师资现状信息技术水平师资水平※※※硬件环境成长=经验+反思教学反思能力是指教师在教学活动中，把自我作为意识的对象。自我监控能力教学监控能力1、教学反思能力培养的的途径2、教学反思能力培养的方法3、反思能力培养的历程4、不同教师群体的反思能力培养模式1、通过研究更新教师的教育观念2、通过研究提高校本教研实效性3、通过研究加快课程整合与创新新一轮基础教育课程改革强调建立促进教师不断分析和反思自身教学行为的教师评价体系，倡导教师进行反思性教学，成为反思型实践者。1、调查法2、行动研究法3、经验总结法阶段时间内容准备阶段2004年9月调查问卷及统计教师个人成长目标及行动策略2004年9月~2004年10月实验教师培训校本案例尝试研究操作阶段2004年11月~2006年1月实验案例搜集、实验研究总结阶段2006年1月~2006年7月实验总结、撰写实验报告校本教材案例集论文集成长记录袋教师成长网站研究报告校领导高度重视课题总负责人科学管理