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Unit7Somuchtodobeforewetravel!（第一课时教学设计）一、学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他们感兴趣的课堂活动，但课后较少主动复习，没有养成良好的学习习惯。针对此现象，教师可以考虑通过图片展示、讨论等直观教学手段，组织多样化的课堂活动来分解和降低教学难度，调动学生的参与积极性，唤起学生英语学习的欲望，让学生在有目的、有节奏的情景活动中，学有所得。同时，活动难度层层递进或是设计不同难易度的任务，可以促进小组合作、同伴互助，引发更多学生自主学习，使更多学生愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。二、教材分析1、教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第七单元的第一课时，包括lead-in&ListeningandSpeaking两部分，具体内容：去不同地方旅游所需携带物品的英文表达，听、说有关旅游计划的对话。这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。旅游是学生感兴趣的话题，也比较容易为学生创设较为真实的语言环境，从而能更积极地加入到课堂教学活动中来。2、教学重点、难点教学重点：学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。教学难点：学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。三、教学目标1、知识目标（1）学生（听说读写）四会要求掌握以下词汇：visit,cash,camera,bathingsuit,umbrella,forest.（2）学生能掌握表达建议的基本句型:What/HowaboutV+ing/n.…?Whatdoweneedtotakewithus?Let’s…That’agoodidea.Ireallylike…Whereshallwe…?Shallwe…?That’scool.2、能力目标（1）学生能听懂有关旅游计划的对话。（2）学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。3、情感目标学生能热爱家乡，热爱大自然、欣赏美丽风光,陶冶美好情操。四、教学步骤StepOneLeadin1.showavideoclip:Q:Doyouknowthecity?DoyouknowotherbeautifulcitiesinChina?Whatdoyouneedtotakewithyouifyouaregoingtoacity?Canyounamesome？2.Askstudentstonamemoreitems.3.Showstudentssomeoftheitemstheymayneedinajourney.Thenreadafertheteacher.StepTwoDiscussionDiscussingroups:whattotakeinajourneytoabeach,aforestandacountryside?Choosethemostimportantthingsyouneedandtelltheclass.StepthreeListening1.Readthequestionstotheclass:WhatareCindyandAnnietalkingabout?Wherewilltheygoatlast?Askstudentstoanswer.2.Listenagainandticktheitemstobring.3.Listentothedialogueonceagainandfillintheblanks.---Hi,Annie,we’llbeonholidaynextweek._____________takingatriptogether?---That’sawonderfulidea,Cindy._______________?---Howabout______________?It’sagoodexercise.---Mountainclimbingistootiring.Let’sgoto____________.We’llenjoysomeSunshineandseasideswimming---That’sagoodidea.Ireallylikethebluesea,too.Whatdoweneedtotakewithus?---_____________,______________,______________.---Andalifering.Ican’tswim!---Sure.Whereshallwestay?Shallwebookahotel?---No,we’llstayinatent.Ihaveaverygoodtent.---That’scool.4.AskSstoreadthedialoguealoud.StepfourSpeaking1.AskSstopointouttheusefulsentences.What/HowaboutV+ing/n.…?Whatdoweneedtotakewithus?Let’s…That’agoodidea.Ireallylike…Whereshallwe…?Shallwe…?That’scool.2.AskSstoreadthesesentencestogetherandtrytorecitethem.3.Pairwork:Now,theinternationallabordayiscoming,askstudentstomakeadialoguetotalkabouthavingatrip.Theycanchoosefrom4places.StepfiveSituationforfun:Supposeyouwillstayinadesertislandfor7days,andyouareallowedtotakeonly3things,whatwillyoutake?pleasegiveyourreasons.Askstudentstothinkoverandspeakout.StepsixHomework1.Writedownthe3itemsyouwillneedinadesertislandandgivereasons.2.Finishexercisebookpage63.城镇职高张华静