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第10课第二课时《纸的发明》教学设计学校：天恩双语学校姓名：陈美玲一、教学背景分析【教材内容】人教版教材第37-38页【课标要求】默读课文，理清【教材分析】《纸的发明》选自三年级下册《语文》第三单元《传统文化》中的第二课。“中国古代的四大发明”作为“科技推动社会发展”的第一主题，是因为它为世界文明的发展做出了巨大的贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲。根据课标要求，本课旨在让学生初步了解四大发明之一的造纸术的发展，知道古代造纸的流程，认识到造纸术大大促进了社会的进步。感受科学技术与人们生活的关系，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好。【学情分析】在上一个单元中，学生已经初步学会用自己的话把课文内容说出来，但还不够流利，本单元将继续训练学生用自己的话把课文说出来的能力，教学中要注意引导学生注意关键句，引导学生如何围绕一句话展开话题。【教学目标】1．默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容。2．了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。3．了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。【教学程序】复习导入，明确目标自主学习，指向目标合作探究，初达目标点拨升华，达成目标总结梳理，内化目标达标检测，反思目标【教学重点】默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容；了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。【教学难点】了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。【教学策略】讲授法、自学释疑法、分组讨论法【课前准备】课件、搜集造纸术相关资料【课的类型】观摩课【课时安排】40分钟三、教学活动教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动一、复习导入，明确目标。1.板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。2.指名分自然段朗读课文，纠正读得不够准确的字音。说课文内容，朗读课文。二、自主学习，指向目标。利用投影展示小组填写的表格，集体评议，进行补充和正误，教师小结。时间用料优点缺点造纸术发明以前帛麻纸纸学生自由读课文，小组交流，填写表格，了解纸的发展历程。三、合作探究，初达目标。总结：用这种方法造的纸，轻便好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。小组交流，通过对比，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？四、点拨升华，达成目标。引导并出示答案1.（造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。）2.（蔡伦）课件出示蔡伦资料蔡伦(?-121)字敬仲，东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。元兴元年(公元105年)奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年(公元121年)，因权力斗争自杀身亡。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。3.课件出示：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献思考、讨论交流：1.造纸术大发明，对世界产生了怎样的影响？2.为这一发明作出贡献的人是谁？3.学生自由阅读。之一。（1）交流：把句子改为“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。”可以吗？为什么？（2）小组交流，代表发言，教师小结，引出“四大发明”。4.了解我国古代的四大发明。（1）课件出示：四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。四大发明是中国古代先民为世界留下的一串光耀的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征造纸术的发明为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命；雕版印刷术的发明大大促进了文化的传播；指南针的发明为欧洲航海家的航海活动，提供了条件；火药武器的发明和火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。（2）自由阅读，简单了解。3.学习了课文，阅读了有关资料，你想说点什么呢？（学生自由发言，教师评议。）五、总结梳理，内化目标1.课堂小结：同学们，在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年历史，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。作为新中国的少年儿童你们应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪。同时，我也希望大家努力学习，学好科学文化知识，将来为人类社会的进步做出贡献。认真阅读六、达标检测，反思目标1.阅读课本上的资料袋，了解纸的家族的更多知识。2.搜集和阅读有关四大发明的更多资料。查阅资料四、教学反思