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19皇帝的新装童话童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。安徒生，生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。他的168篇童话在近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界。写作背景这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。1.学习快速阅读，整体感知课文，理清故事情节。2.领会文章深刻的内涵，理解人物形象。3.体会童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法。称职更衣圈定陛下勋章分外头衔附和御聘滑稽骇人听闻xūnhèpìnhàichènjīgēngquānxiánbìfèn滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。骇人听闻：使人听了十分吃惊。随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精致：精巧细致。呈报：报告（上级）。炫耀：夸耀。速读文章，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？新装给文章加个副标题：一个的皇帝愚蠢、爱美、虚伪、不可救药、昏庸、无能、无知、不称职复述课文然后将你认为文中描写最精彩的地方画出来，再仔细品味。小孩骗子官员（皇帝）爱（1）揭（34-37）做（2-4）看（5-23）皇帝新装穿（24-33）根据文章线索，概括情节，划分层次引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第34段）（第35段~第37段）皇帝爱新装•服装费用：•心思兴趣：•换衣次数：用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的钱都花掉最爱炫耀新衣服每一天每一点钟骗子织新装•布的色彩和图案：•布的特性：用想象手法写骗子如何诱皇帝上当分外美观神奇怪异心理描写：愿上帝可怜我吧我什么东西也没有看见我的老天爷难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。神态描写：把眼睛睁得特别大眼睛越睁越大动作描写：老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。语言描写：哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。心理描写：我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。语言描写：是的，那真是太美了。君臣看新装•心理：•神态：•言行：表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看点头赞美“真是美极了”皇帝穿新装动作：心理：丑态百出，自欺欺人扭了又扭让别人觉得确有新衣小孩揭新装•揭穿人物：•揭穿原因：•揭穿方式：•皇帝表现：表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪小孩天真单纯私下传开发抖又摆傲姿请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢而狡猾大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。骗子----狡猾、伪善。孩子----纯洁、天真、无所顾忌。用一字概括故事情节骗子皇帝官员百姓孩子助骗分角色配音语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故，语调迟缓，故作镇定天真，高声地喊出来1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。昏庸无能穷奢极欲为下文受骗埋下伏笔。1、皇帝爱新装爱到了什么程度？3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝？不惜把所有的钱都花掉最爱炫耀新衣服每一天每一点钟因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨是非，以巩固统治。“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”①大多数人都不愿承认自己的愚蠢。阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。——“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚——“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。——“仍然觉得先派一个人……比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。一折二折三折1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽刺21段对皇帝进行了什么描写？有何作用？下面句子中的“这”分别指代什么内容?a、这可骇人听闻了。b这可是最可怕的事情。体会“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?”一句的表达效果。1.心理和语言描写。突出了皇帝看不见布料的恐惧心理和骄横、虚伪、自欺欺人的性格。2.a皇帝看不见织布机上的布料这件事。b我是一个愚蠢的人，我不够资格当皇帝。3.此句运用两个反问，起强调作用，语气更加强烈，更能突出皇帝内心的恐惧和骄横的性格。阅读22段回答：1.选段综合运用了那些描写刻画出了以谁为首的统治阶级怎样的本质？2.皇帝和官员都说谎，分别说明其用意3.选段中哪一个句子为下文皇帝穿新装参加游行大典作了铺垫，将故事情节推向了高潮？1.综合运用了动作、语言、心理描写刻画了以皇帝为首的统治阶级虚伪狡诈、自欺欺人的本质。2.皇帝是为了保住自己的皇位；官员是为了保住自己的官位。3.他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。4.为何“每个人都有说不出的快乐”？5.“御聘织师”的意思是什么？“御聘织师”引号的作用是什么？“御聘织师”的意思是皇帝亲自请的织布大师。引号表示特定称谓。因为每个人看不到布料的真相没有被揭穿，他们都为保住了自己的职位和脸面感到快乐，而这种快乐又不敢说出来。作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？作者这样写有何用意？“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪。思考：“因为他觉得百姓们所讲的话似乎的真的”一句中“似乎”一词能否删去？为什么？联系全文看，你认为皇帝受骗的根本原因是什么？皇帝受骗的根本原因是皇帝的本性是愚蠢的、虚伪的，他爱慕虚荣、生活奢侈，明明不称职，又怕失去自己的皇位，所以会受骗。不能。“似乎”一词表明皇帝虽然知道百姓们说的话是真的，内心也感到恐慌，但是仍然不愿意面对现实，表明了皇帝的愚蠢好自欺欺人。一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。后来，从小孩子倒老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意？“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们的作用。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙和自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！